Unit1Let'sgotoschool!第五课时一、教学目标与要求1．能听懂、会说：---What'sonthedesk?---AChinesebook.---What'sonthechair?---AnEnglishbook.并能在实际生活中运用。2．能听说认读单词desk和chair。3．听懂指示语，并按照指令做出相应的动作。二、教学重、难点分析重点：能听懂，会说：“What'sonthe…?AChinesebook.”句型和单词desk和chair。难点：在实际生活中运用“What'sonthe…?”句型。三、课前准备1．教师准备挂图、玩具、文具等实物，VCD、录音机。2．学生自备文具和自带一些小玩具四、教学步骤和建议1．热身(Warm-up)1)．教师与学生进行日常口语会话练习。2)．学生听录音表演说唱Lesson2的歌谣“Ihaveastorybook.Metoo.”3)．看图复习上学期所学过的有关玩具和文具的单词。2．新授（Presentation）1)．教师将一本语文书放在课桌上询问“What'sonthedesk?”让学生回答“AChinesebook.”教师紧接着说“CanIseeit?”学生答“Sure.Hereyouare.”和多个学生进行这个对话练习，直到学生完全理解这个对话。2)．学生分组分角色朗读，做到最快、最清晰、最大声。3)．学生拿着自己的书到前面来表演对话。4)．全班学生看本课VCD教学片。5)．通过观看教学片，在几遍后让学生试着跟读Justspeak部分的内容。6)．学生跟读，教师纠正部分单词的发音。7)．去掉VCD的声音，让学生为教学片配音。8)．用图片展示生词desk和chair，通过抢答游戏的方式让学生能听、说、读这两个单词，具体步骤如下：教师把图片快速从学生眼前闪过，然后学生举手抢答。答对者奖励一个小贴纸。9)．让学生使用所学过的玩具或文具对Justspeak部分的对话进行改编并表演出来。例如：A:Goodmorning,1B:Goodmorning,A:What'sonthedesk?B:Acar.A:What'sonthechair?B:Adoll.A:Verygood.10)．听指令做动作，在活跃的气氛中让学生感受英语。五、巩固与延伸（Consolidationandextension）1．打开质量监测完成对应的练习（教师给予一定的指导）2．家庭作业：跟读课文，朗读歌谣。2
