3BUnit3ThisismyfatherLesson16一、教学内容与分析1．Justspeak这一部分主要通过一个不同于前面几课书的新情景，使学生熟悉如何在多种场景中运用Thisis…．Thatis…句式，并在此基础上渗透新句式Whois…?2．Justread学习家庭成员的单词：grandfather，grandmother。3．Let’splay通过听指令指照片这一游戏，使学生能够尽快掌握本课生词学单词。同时复习前几课所学单词。二、课前准备1．准备家庭成员的头饰。2．一张全家福照片或图画。(请学生也准备自己—家人的照片)。三、教学步骤与建议1．热身／复习(Warm-up／Revision)1）课前分小组表演上节课所学的Chant。2）唱英文歌曲Fatherandmother,渲染课堂气氛。3）请学生们按照上节课所分的小组表演对话内容。2．新课导入1）教师把一张家庭的照片放在投影仪下并介绍照片Thisisaphotoofmyfamily．Who'sthis?Doyouknow?Thisismyfather．为教学Who'sthis?做准备。2）教师提示，如果学生们想知道照片中的人物是谁，可以问：Who'sthis?这样—来，Who’sthis?这一句式就会在情景中被输入。3）教师可以引导学生猜出照片中的人物：Thisisyour．．．?然后由教师确认：Yes，thisismymother．Thisismyson．Thisismydaughter。4）学生极有可能指着照片中的老人间：Who’sthis?此刻教师进行新单词的教学：Thisismymother'smother．She’smygrandmother．然后教师指着爷爷(祖父)的照片立即反问：Who’sthis?Doyouknow?后向学生介绍说：Thisismygrandfather．5）用同样的方法教学句式Who'sthat?That's…请学生们出示准备好的家庭照片，到讲台前向大家介绍自己的家人，也可以是其他学生提问，自己来回答。3．趣味操练(Practice)1）玩贴照片游戏：准备两块小黑板，每块黑板都表示—张照片，上面写有英文单词father，mother，son，daughter，grandfather，grandmother．将全班学生分成两组，请学生按J顷序到前面来根据教师的指令贴图，先贴到正确位置的一方为获胜方。2）玩比大小游戏：两组每轮各派两名选手参赛，在讲台上各抽出一张图片，根据图义说句子Thisismy．—抽到爷爷奶奶的加3分，抽到爸爸妈妈的加2分，抽到daughter，son，sister，brother的加1分。经过若干轮之后，统计得分，为获胜队颁奖。3）小组内合理分配家庭角色，然后到讲台前请大家来猜，小组成员可以手中拿着小卡片，以备检查。4）玩猜谜语游戏：教师先出示—张照片，手指着爷爷并说出谜语Thisismymother's1father．Who’sthis?其他的谜语可以让学生说出Thisismymother'smother．Thisismyfather'smother．Thisismyfather'sfather．这个小游戏也可以让学生懂得英语中的grandfather既可以表示爷爷，同样也表示外公；grandmother既可以表示奶奶，也可以表示外婆。5）学生拿出自己准备的全家福玩听音指图游戏。教师发出口令：mother，学生立即指出自己的妈妈并说：Thisismymother。4．课堂评价(Assessment)教师指导学生完成活动手册本课内容。1）听录音，据录音内容在每幅小图中选一个与录音内容相符的人物划圈。2）观察图，用活动手册书后单词贴纸贴在图中相应人物上，然后读出这些单词。3）教师提供参考答案，指导学生给小印章涂色，并进行自我评价。5．补充活动(Additionalactivities)1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学的内容。2）在家里用英语称呼家庭成员并向家庭成员问好。2
