3BUnit3ThisismyfatherLesson15一、教学内容与分析1．Justspeak本部分通过情景会话，让学生进一步在自然的情景中运用What’syourname?Howoldareyou?等用语，并将新词son运用于Thisis…句式中。2．Justread学习有关表示家庭成员人物关系的单词：daughter，son3．Let'schant学习歌谣，复习father，mother，son，daughter，brother，sister等单词。二、课前准备1．准备家庭成员的头饰，表演对话用。2．准备家庭成员的小图卡，游戏时用。3．画一棵大树和一个公园大门，在黑板是贴画用。教学步骤与建议1．热身／复习(Warm-up／Revision)1）课前演唱英文歌曲Fatherandmother，渲染课堂气氛。唱至第二遍时，可以将brother，sister两词带入歌曲中。2）做猜词游戏。请四个学生到讲台前，每人背对学生戴上father，mother，brother，sister的头饰，请其他学生来猜他到底扮演的是哪一个角色。2．新课导入(Presentation)1）先找三个学生分角色表演Lesson14中的对话。2）表演至最后—组时，教师有意识地加入并扮演妈妈，当对话表演结束时，对孩子们说It'safineday．Shallwegotothepark?此刻学生肯定会回答OK!Let'sgo．教师随即将课前准备好的公园场景图贴在黑板上，并且将孩子们的头饰贴在黑板上并加以介绍I'mmummy．Thisismyson．Andthisismydaughter．直接切入本课书的新授课内容。3）教师继续调动全体学生的积极性：I’mmummy．I’lltakemysonandmydaughtertothepark．Wouldyouliketogotherewithme?4）教师在公园场景图上贴上一个年轻女士的图片，并介绍说Look，MissLiuiscoming．I'llintroduceyoutoher．Hi，MissLiu．Thisismyson．Thisismydaughter．5）教师请学生思考刘老师会问小孩子一些什么样的问题，启发学生说出课文中涉及的问题：What'syourname?Howoldareyou?6）播放本课录像，让学生在情景中感知、理解对话内容。然后听录音，要求学生跟读、模仿。最后，请学生们到讲台前表演课文对话。3．趣味操练(Practice)1）当教师说son时，男孩子迅速起立；当教师说daughter时，女孩迅速起立。在熟练巩固的基础上，可以适当增加游戏的难度：当教师说son时，男孩子迅速起立，同位的女孩则指向身边的男孩说Thisisyourson；相反，当教师说daughter时，女孩迅速起立，身边的男孩则指着女孩说Thisisyourdaughter。12）在上一个游戏结束之时，可以将Chant的内容介绍给学生，一起学习Chant，并对学生进行亲情教育，培养团结协作的精神。4．课堂评价(Assessment)教师指导学生完成活动手册本课内容。1）听录音，据录音内容给左侧人物标上序号，然后把人物与右侧蛋糕连线，注意年龄是否—致。2）把活动手册书后附单词贴纸按图中人物特征贴到相应位置，然后用Thisis…．正确说出。3）教师提供参考答案，指导学生给小印章涂色，并进行自我评价。5．补充活动(Additionalactivities)听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学的内容。2
