11．水与生命一、教学目的：1.认识水与植物、动物、和人类的关系。2.初步具有观察、记录和对比实验结果进行分析的能力。3.初步具有科学用水和科学饮水的意识和习惯。二、教学重难点：重点：认识水对于人类和动物、植物的重要性。难点：纪录实验结果病进行分析。三、教具准备：教师准备：两个花盆种好豆苗，vcd电教材料四、教学课时：1五、：提出问题——进行猜想——设计实验——交流完善——进行实验——交流分析——得出结论——拓展延伸六、教学过程：教学环节教师活动学生活动教学意图一、聚焦话题：提出问题。二、新课活动：1．进行第一个实验提出问题：植物的生活是否需要水？1．谈话：请大家设计一个实验来说明这个问题。这个实验需要对比两盆豆苗的生长情况，一盆浇水，一盆不浇水，连续观察一个星期，把观察到的现象记录下来。贼后分析观察到的现象。2．准备实验：教师发豆苗。动物生活也离不开水，大家讨学生讨论学生分小组、栽苗、浇水。学生讨论：动物与人是激发学生探索的兴趣提出要求，培养观察能力、记录能力、分析能力。2．引导学生思考3．布置饮水调查三、总结活动论一下。1．谈话：人的生活也离不开水。你一天和多少水？你家的大人一天和多少水？2．阅读：大家把书打开，把书上的这段文字读一遍。然后。请一个同学给大家讲一遍。3．讲授：水是人体的重要组成部分。一天的饮水量与人的年龄、职业、天气等有关系。人们每天通过饭、财、唐、水果、蔬菜等摄取的水分大约有1升。另外还需要补充白开水1升左右。人的生命离不开水。4．提问：我们每个人每天喝的水都是不一样的，你今天和的是什么水？5．我们每天喝水最好和凉开水。讲授：这节课我们研究了水和生命的关系。请大家把实验和调查做好。否也需要水学生阅读学生讨论、统计培养调查问题的能力培养收集资料的能力培养阅读能力学习统计数字，搜集信息的能力饮水卫生教育七、板书设计11．水与生命动物、植物、人类都离不开水。课后小结：
