10．用水量的调查一、教学目的：1.了解自己家庭的用水情况，知道节约用水的方法。2.初步具有获取家庭用水数据、分析家庭用水概况等调查能力。3.认识北京水资源的短缺，具有节约用水的意识。二、教学重难点：重点：了解家庭用水的情况。难点：获取家庭用水数据，并纪录。三、教具准备：小组准备：矿泉水瓶、可乐瓶、塑料盆、玻璃杯、水、秒表教师准备：节水型水龙头、Vcd电教片四、教学课时：1五、：提出问题——进行猜想——观察验证——测量1升水有多少——实验设计——进行实验——交流分析——得出结论——保护水六、教学过程：教学环节教师活动学生活动教学意图一、聚焦话题：提出问题二、新课活动：1．进行第一部分内容的教学拿出一些饮料瓶，问：他们各能装多少水？瓶子上有标签吗？观察一下。1．提问：你能用这些饮料瓶，量出1升水来吗？2．用量出来的1升水，测一下，可以装几杯？一连盆水有几升？3．水对我们日常生活由很多用途，说一说，由那些用学生观察。饮料瓶上有毫升、有的有升的标志。学生实验学生实验：学生讨论学习水的计量单位：升探索1升水有多少？探索1杯水有多少？一盆水有多少？培养学生用调查的方法2．进行第一部分内容的教学3．进行第三部分内容的教学4．进行第四部分内容的教学途？1．提问：你家一天要用多少水？请大家回家以后，在星期六活性七日作一个调查。把调查结果天在书上。可以用升做单位，估算一下，也可以看水表，调查准确的数字。下节课检查1．谈话：用流水洗一次受用多长时间，用了多少水？下面我们进行这个实验。把实验结果记录下来。2．提问：你们各家都是用什么样的水龙头？是节水型的吗？记在书上。3．讲解：旧式水龙头容易发生滴漏现象，而且寿命短。节水型水龙头寿命长，节水效果好。北京已经停止生产和销售旧式水龙头。1．观察你的周围，比如学校里、家里、公园、街头等有没有浪费水的现象？洗衣、洗菜、做饭、扫除……学生实验洗一次手用五秒钟，大约用1升水。学生统计小组讨论获取信息的能力。培养学生用实验的方法获取信息的能力。培养学生调查、统计数据的能力。节水教育三、巩固活动2．怎样才能节约用水呢？大家出主意想办法。处一期板报。3．阅读谈话：我国是贫水国之一，北京市缺水城市。3月22日是世界水日。我们要节约用水。小组策划出版报学生读书培养参与意识。知道浪费水的现象。知道节约用水。七、板书设计：10.用水量的调查3月22日是世界节水日。课后小结：
