5、动物世界教学内容5、动物世界教学目标知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。1、知道根据不同的标准，可以将动物分为许多类别。2、初步具有搜集动物资料，对资料进行分类和表达交流信息的能力。重点难点教具动物图片（金鱼、麻雀、长颈鹿、鲤鱼、猫、蝴蝶、蝙蝠、鸭子），以组为单位，提前下发。学具调查：什么动物身体里有脊柱，什么动物身体里没有脊柱。课型新授课授课日期撰写人杨海存领导签字教学过程一、复习1人类已经发现的动物大约有（）种。2、动物中的巨人是（）。长达（）米，体重约（）吨，相当于（）头大象的重量。3、陆地上的动物巨人是（）和（）。4、动物中最小的侏儒是（），身长仅（）微米。（）个排列在一起才只有（）厘米长。用显微镜才能看到。5、奔跑速度最快的是（），平均每小时能跑（）千米，最快能达到（）千米，而一般赛马的速度每小时才约（）千米。6、游泳速度最快的动物是（），每小时可游（）千米。7、世界上腿最多的动物是南美洲的（），有（）条腿。复备8、产卵最多的动物是（），一次能产（）个卵。背面：教学过程二、创设情境继续了解有关动物的知识——5、动物世界。（板书课题）三、搜集证据1、汇报调查结果：1）什么是脊柱？2）什么动物的身体里有脊柱？什么动物的身体里没有脊柱？（板书：有脊柱：……无脊柱：……）2、讨论：1）蚂蚁、蜜蜂、蝗虫、金龟子等有什么共同的地方？2）鸵鸟、燕子、鹰、企鹅等有什么共同的地方？3）小结：可以按照动物的共同点给它们分类。3、活动：1）有哪些动物？2）活动要求：以组为单位、做好记录（讲解记录方法）3）活动4）活动汇报（老师板书）5）学生修改自己的活动记录。四、表达与交流通过这节课的学习你知道了什么？复备板书设计5、动物世界有脊柱：……无脊柱：……作业给周围常见动物分类自评备注
