第十七课大雁南飞一、教材分析：本课是在认识了天气变化对植物有影响的基础上，借用学生已有的“大雁南飞”的生活经验，继续探究天气变化对动物的影响。“大雁南飞”的事实也仅是一个引子，重在探究各种天气对不同动物的影响。二、教学目标:1，通过搜集大量的动物与天气、季节变化的资料，从而培养学生分类、整理资料的能力、2，在与他人合作学习和探究活动申万能主动提供自已的资抖和想法，?体验含作的愉快。3?学生通过分析大量的动物在不同天气;季节发生变化的事例了解动物与天气的关系;能根搪不同动物的特点帮助它们想出不同的度过恶劣天气的措施。三、教学准备:教师:动物头饰、天气季节变化写动物关系的资料。学生:搜集天气季节变化对动物影响的资料。四、教学重、难点：重点：引导学生分析、整理关于植物与天气的资料，归纳天气、季节变化对植物的影响，培养学生分析资料、整理资料、利用资料进行归纳概括的能力。难点：引导学生分析、整理关于植物与天气的资料，归纳天气、季节变化对植物的影响，培养学生分析资料、整理资料、利用资料进行归纳概括的能力。五、教学课时：一课时。六、教学过程:（一）导入新课：谈话:冬天到了，大雪纷纷，人们便穿上了厚厚的棉衣，戴上了棉帽;春天采了，人们脱下了棉衣，换上了毛衣;夏天来了，人们打开空调，吃着冰糕，满洒自在(教师边有感情她讲述边出示表示不同季节伪三幅图片，以感染学生)。讲述:天气、季节不同/人们的表现也不同，那自然界中的小动物们会有什么表现呢?今天，我们就来一起研究一下天气、季节交化与动物的关系(板书课翘:大雁南飞)。(从对人的观察，引出对小动物的观察，符合学生的观察特点。)（二）学习新课：探究活动:活动一:初步认识天气交化对动物的影响。播放大雁南飞、炎热的夏天狗吐出舌头帮助散热、随季节变化北极兔毛色变化的录像，提出问题:在不同的天气和季节里，小动物们"是怎样做的呢？（1）学生回答。（2）谈话:天气冷了，大雁南飞，这说明了什么呢?（3）让学生充分发表自己的意见。学生可能会有儿种答案，如大雁怕玲;南方气温高，北方气温低;冬天马土就要来、不同的地方温度可能不"一样等。（4）谈话:炎热的夏天小狗为什么吐出舌头?学生发表意见。（5谈话:不同的季节北极兔为什么要变换毛色?学生发表见解。（6）谈话:动物的这些变化告诉我们厂个什么道理?（7）学生分组讨论。（8）学生汇报讨论结果。厂（9）教师小结:看来，天气;季节变化对小动物们还莫有影响呢。(录像播放大雁南飞等情景，既让学生初步了解了天气季节变化对动物的影响，也能让学生尽快进入学习状态，激起学习兴趣。)活动二:深入研究天气、季节变化对动物的影响。（1）谈话：天气、季节变化还会对哪些动物有影响呢?课前老师让同学们分组搜集了这方面的资料，下面请周学们将课前收集到的大量资料及图片，先在小组内互相交流一下，然后选出比较有代表性的资料，在本组内布置一个展区。学生小组内交流信息，并布置展区。（2）谈话:谁愿意做一名解说灵;将你们组的信息告诉大家，让大家一起分享你们的劳动成果?学生在全班内交流信息，每个小组布置丁个展区，一个解说员，其他同学到别的小组参观，也可以口头描述，或进行投影展示。(先让学生在小组内交流，再在全班内交流，有利于知职的积累，能培养学生互助合作的精神。)（3）谈话：同学们收集到的信息可真不少，这节课老师也给大家带来了许多资料，同学们想看看吗?好，请同学们看我屏幕。(教师播放课件:受天气变化影响，动物的生活方式也改变了。)（4）谈话：:对动物与天气、季节的关系，同学们已获得了大量的事实资料，那么，这些事实告诉我们什么遣理%?请同学们在小组内互相讨论一下。（5）学生分组讨论，教师深入各组了解情况。（6）学生汇报讨论结果。学生得出结论:天气、季节变化对动物的影响很犬。(教师播放大量的信息，有利于开阔学生的视野，引导学生充分讨论，进行总结，有利于培养学生的概括能力。)播放一段冬天来到，大雪纷纷，小动物艰难过冬的情景及下雨前鱼跃出水面呼吸氧气的情景、?（7）教师谈话:天气对动物的影响很大，很多动物因不能承受恶劣的天气而死亡。下面请同学们开动...
