空气一、教学目标：1.通过对本课的学习，使学生初步具有观察空气的客观存在和观察空气的性质的能力，具有勇于创新、乐于合作的精神，2.同时能认识到空气存在于我们的周围，认识空气无色、无味、能流动、没有一定的形状，初步了解大气层是保护地球的外衣。二、教学重点：本课首先通过多个实验证明空气确实存在于我们的周围，然后利用感官认识空气的性质，并通过游戏活动增强学生研究空气的兴趣，最后，通过阅读课文初步了解大气层的简单概况。三、课前准备：1.教师准备：气球、塑料袋、吸管、海绵、粉笔、水槽等。2.学生准备：可以证明空气存在的工具。四、教学过程：教师活动学生活动意图目标一、导入新课：谈话：在我们的生存的自然界中，有一种我们一刻也离不开的东西，你们知道那是什么东西方吗？对，那就是空气，今天我们说来学习有关空气的知道。（板书：十二、空气）了解。让学生了解学习内容。二、学习新课：（一）提问：你们想了解有关空气的什么知识？（二）提问：你能用什么方法证明空气是存在于我们周围的？（三）实验：怎样用老师提供的材料设计实验，证明空气存在于我们周围。（四）讨论：通过这些实验，你认识到什么？填写P48“我发现”。（五）提问：空气是什么样子的？可以通过研究水的性质的方法，来进行研究。（板书：无色、无味、能流动、没有一定的形状）（六）讨论：P49讨论中哪种说法是正确的？（3）（七）阅读：P49阅读。（八）总结。猜想、汇报。猜想、汇报。猜想、汇报、操作。思考、讨论、汇报、填写。猜想、汇报。思考、讨论、汇报。阅读、了解。初步学会提出问题。初步具有勇于创新、乐于合作的精神。初步认识空气存在于我们的周围。初步认识空气的一般性质。三、作业及安排：气球、小皮球、塑料瓶。
