空气的用途一、教学目标：1
在本课的学习中，力求学生初步具有实验的能力和动手制作的能力，通过在不断改进实验方法、争取获得成功的过程中，2
初步具有不怕困难、勇于实践、能与别人合作的品质
二、教学重点：通过观察一些学生比较熟悉的与空气有关的事物的现象，引发学生的联想，使学生了解到空气是一种重要的资源，有着十分广泛的用途
然后指导学生通过实验感受空气可以移动物体，从而加深对空气用途的进一步理解
三、课前准备：1
教师准备：硬卡纸、小帆船模型、水糟、长线
学生准备：吸管、气球、夹子、胶带等
有关空气用途的资料
四、教学过程：教师活动学生活动意图目标一、导入新课：谈话：我们在上前面的课上，有同学提问过，空气可以有什么用途，今天我们就来一起了解一下
（板书：十四、空气的用途）了解
了解学习内容
二、学习新课：（一）提问：你知道空气有什么用途吗
（二）观察：P54图，空气可以做什么
（板书：多）（三）活动：你用什么方法，可以把纸卡移动
（四）活动：你用什么方法，可以把小帆船移动
（注意：节约用水
）（五）活动：小组合作试着让气球在线上移动
观察、思考、汇报
思考、实践、活动
思考、实践、活动
思考、实践、活动
激发学生的学习兴趣
进一步发展与人交流的能力
使学生初步具有动手制作的能力
使学生初步具有实验的能力
初步具有能与别人合作的品质
三、作业及安排：菜豆、在盖小瓶、无盖小瓶
（如图：P57）
