空气的用途一、教学目标：1.在本课的学习中，力求学生初步具有实验的能力和动手制作的能力，通过在不断改进实验方法、争取获得成功的过程中，2.初步具有不怕困难、勇于实践、能与别人合作的品质。二、教学重点：通过观察一些学生比较熟悉的与空气有关的事物的现象，引发学生的联想，使学生了解到空气是一种重要的资源，有着十分广泛的用途。然后指导学生通过实验感受空气可以移动物体，从而加深对空气用途的进一步理解。三、课前准备：1.教师准备：硬卡纸、小帆船模型、水糟、长线。2.学生准备：吸管、气球、夹子、胶带等。有关空气用途的资料。四、教学过程：教师活动学生活动意图目标一、导入新课：谈话：我们在上前面的课上，有同学提问过，空气可以有什么用途，今天我们就来一起了解一下。（板书：十四、空气的用途）了解。了解学习内容。二、学习新课：（一）提问：你知道空气有什么用途吗？（二）观察：P54图，空气可以做什么？（板书：多）（三）活动：你用什么方法，可以把纸卡移动？（四）活动：你用什么方法，可以把小帆船移动？（注意：节约用水！）（五）活动：小组合作试着让气球在线上移动。（六）总结。思考、汇报。观察、思考、汇报。思考、实践、活动。思考、实践、活动。思考、实践、活动。激发学生的学习兴趣。进一步发展与人交流的能力。使学生初步具有动手制作的能力。使学生初步具有实验的能力。初步具有能与别人合作的品质。三、作业及安排：菜豆、在盖小瓶、无盖小瓶。（如图：P57）
