水和生命一、教学目标：通过这节课的学习，使学生初步具有观察、记录和对对比实验结果进行分析的能力，克服困难、与人合作的精神，及科学用水和科学饮水的意识和习惯，并使学生认识水与植物、动物和人类的关系
二、教学重点：本课的教学重点是，让学生通过观察与实验，了解水对豆苗的生命起着重要作用，同时了解水对动物、人都有重要作用
还要通过调查了解每个人一般每天要喝多少，了解本班学生都喝什么样的水
三、课前准备：1
教师准备：有关水与生命的资料
学生准备：了解家里成员，一个天中要喝多少水
做好豆苗的对比实验
四、教学过程：教师活动学生活动意图目标一、导入新课：提问：我们人类如果不喝水会怎么样
这说明了什么
（板书：十一、水和生命）指名回答
了解教学内容
二、学习新课：（一）统计：爸爸、妈妈每天都要喝多少杯水
填写在P46图上
（二）提问：谁喝的水最多
（三）提问：你喜欢喝什么水
填写P46表格
（四）阅读：P46课文
知道喝白开水比较理想
（五）提问：实验的两盆豆苗有什么不同
（六）填写：P45我发现
（七）提问：动物需要水吗
（板书：重要
）（八）提问：你们知道动物是怎么样喝水的吗
（鸟、爬行动物、昆虫）（九）谈话：（教师用书P130《喝果汁型饮料有哪些禁忌》、《吃冷饮有哪些学问》）统计、填写
分组讨论、汇报
分组讨论、汇报、填写
出示表格、汇报、讨论
猜想、汇报、交流
初步具有观察、记录能力
初步认识水与人类的关系
初步了解各种饮料的功能和作用
认识水与人类的关系及科学饮水
初步具有对对比实验结果进行分析的能力
初步了解认识水与植物的关系
初步了解认识水与动物的关系
三、作业及安排：可以证明空气存在的工具
