第五课描绘美丽的大自然教学目标：认知目标——让学生充分理解“画图”软件中的绘画工具。技能目标——进一步掌握“刷子”工具。学会利用“喷枪”“颜色填充”工具画图。情感目标——培养学生用计算机进行画画的兴趣，提高绘画能力。渗透美育教育。教材分析：《描绘美丽的大自然》是四川少年儿童出版社出版的《信息技术》（小学三年级下）中第5课的教学内容。本课让学生学会使用“喷枪”、“颜色填充”工具，并要求学生接合前几课学过的工具，绘制出一幅漂亮的图画来。学情分析：通过前几节课的学习，学生已对画图软件有了一定的认识：画图软件中的16种工具以学会了4种，本课的学习对学生来说是又学会了2种工具。教学时可采用边讲边练的方法，鼓励学生大胆进行尝试操作。把学习的主动权交给学生，让学生学会观察现象、发现规律，培养学生的独立性和分析问题、解决问题的能力。教学重点与难点:“喷枪”和“颜色填充”工具的使用方法。教学准备:1.计算机、网络及辅助教学软件。2.范图。教学程序：一、新课导入情境导入。出示美丽的森林的图片。师：漂亮吗？老师也觉得很漂亮，可是突然有一天一个大魔王对这么漂亮的森林施展了魔法。把这个森林变没了。于是森林的主人请求同学们的帮助，使美丽的森林变回原来的样子。同学们愿意帮主他吗？任务一：恢复太阳我们要恢复原本美丽的森林首先我们要学会怎么恢复森林的太阳。使得森林里面充满阳光有了阳光森林里的植物才能生长！同学们你们能运用画图软件恢复森林里的太阳吗？自己试试。（抽同学回答）问题1：你运用了画图软件的哪些工具。学生回答：椭圆、颜色填充、直线（铅笔、刷子）学生演示要点：在使用“颜色填充”工具时学生可能会出现的问题。可以给学生制造一些小麻烦。使得学生了解颜色填充必须要是一个封闭的图形。讲述：“颜色填充”工具只能够对完全封闭的区域进行填色。(教师在讲述的同时进行演示)提问：那么没完全封闭的区域进行了填色会是怎么样呢？这种情况又如何复原到填充之前的样子呢？任务二：恢复花出示花的图片仔细观察下，花的轮廓的线条与铅笔画出的线条有什么不同？学生：比铅笔的线条粗。请同学想想画花的轮廓运用了什么工具。学生：刷子。请同学们运用“刷子”工具自己尝试恢复花。学生演示。要点：“刷子”工具大小和样式。讲述：画花的叶，可以用不同形状、不同宽窄的“刷子”来画，花瓣用大圆点“刷子”点出，也可以用较窄的“刷子”画花瓣，或用小椭圆小花瓣。任务三：恢复树。出示2种树的图片。仔细观察这两棵树有什么什么不同？想一想画第一棵树的树干和树叶用工具箱中的那几种工具画好？第二棵树有运用了哪些工具？讲述：画树干用不同形状和宽窄的“刷子”工具画出。树叶可以用不同疏密色点的“喷枪”喷出。“喷枪”工具的色点大小、疏密是在工具栏下面的选择窗口中选择。色点越大“喷枪”喷出的色点越稀疏。要达到色点又大又密的效果可以在一个地方多喷几次。果实可用大小不同的“刷子”点出来，也可以用“椭圆”工具。学生操作。要点：“喷枪”工具色点大小、疏密的应用。任务四：综合练习同学真厉害，都学会了恢复森林的方法。现在请同学们运用今天学习的恢复森林的方法把美丽的森林恢复原来的美丽。学生作品展示教师评讲、小结。
