三年级信息技术上册 第6课 认识键盘教案1 （新版）苏科版-（新版）苏科版小学三年级上册信息技术教案VIP免费

认识键盘一、教学目标：基本知识：键盘的分区基本技能：键盘常用键的作用，正确的指法操作德育目标：培养学生对计算机的兴趣和意识，掌握基本的常识和技能，传播计算机文化，养成良好的计算机使用习惯。二、教学重点：常用键的作用三、教学难点：正确的指法四、教具准备：1）教师自制课件（键盘操作.ppt）2）遥控，键盘，电子琴等一些图片。（我们自己拍照的）五、教学过程：教师活动（一）：我首先在屏幕上播放两张图片，然后问学生这两张图片到底有哪些不同点。学生回答教师活动（二）：紧接着向学生演示手机、电子琴、遥控等图片，并让学生回答这三样东西有什么相同点学生进行回答，老师给予评价，然后我在屏幕上展示今天所要讲的内容。新课教学一、键盘的分区键盘到底由几个键组成的呢？这个问题用什么方法可以解决？（数一数），你们的键盘有多少键？学生回答教师总结。你们用的键盘的确是107键，不过，键盘也有101、104键的（分别出示101、104键的键盘给学生看）。小小的键盘上有这么多键，怎样才能找准其中的一个键？同学们想一想，有什么办法没有？教师活动（三）：我在屏幕上演示键盘分区的图表：主键盘区、数字键盘（也叫小键盘）区、编辑区、功能键区、指示灯区。主键盘区主键盘区编辑键区编辑键区小键盘区小键盘区功能键区功能键区主键盘区主键盘区编辑键区编辑键区小键盘区小键盘区师：同学们，刚才我们了解了键盘是我们最常用的输入设备，那么、大家观察一下，老师出示的这幅键盘图，你能看出它由几个部分组成的吗？生：四个部分。师：同学们很聪明，现在老师讲出了它们的名称，你能把它们对号入座吗？老师指出相应键盘分区区域，让学生分别把主键盘区、光标控制区，小键盘区，功能键区对号入座。生1：主键盘区生2：小键盘区生3：功能键区生4：光标控制区。教师让学生在计算机键盘上找到四个区，和同桌合作认识四区的位置和名称。1、主键盘区（出示主键盘区图）教师让学生看主键盘区的第一段文字，读一读、划一划师：通过读这一段，你学到了什么？生1：我知道了主键盘区主要由字母键、数字键和符号键组成。生2：我知道了有26个英文字母键，10个数字键，还有许多双字符键。生3：（补充说到）我知道共有21个双字符键。生4：我学会了怎样输入双字符键上的“上一个字符”的方法。同学们说的都很好（教师作适当的表扬）。师：同学们在学习字符键时，有没有发现主键盘区的其他键呢？生：发现了很多。师：你们也想一起认识它们吗？让学生根据教师的指导按步骤进行操作，（单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序（P）”“附件”，单击“写字板”命令，打开“写字板”窗口。）教师让学生分别输入自己的姓名的汉语拼音，然后按下“回车键”、“退格键”、“大小写字母锁定键”、“Shift键”，说说你能发现什么？让学生分组进行讨论，并让各小组分别选一名代表说出讨论结果。组1：我们组发现按“回车键”后，光标就移动到了下一行。组2：我们组在按一下CapsLock键时，发现键盘右上方的一个指示灯亮了，再按一次又灭了。生：（补充说）我发现灯亮了以后，我输入的拼音字母都是大写字母，而我把灯再按一次时，输入的字母又恢复到了小写的状态。组3：我们组发现按退格键时，删掉了刚输入的拼音的最后一个字母。组4：我们组发现Shift键除了配合双字符键输入上面字符外，也可以输入大写字母。生：（补充说）我发现有两个Shift键，作用是一样的。教师让学生根据讨论结果,让学生练习操作:学生任务（一）：我让学生练习输入26个字母，先输入小写字母，再输入大写字母，看谁输入得最快。2、功能键区我用屏幕播放方法来给学生讲明功能键的用法。3、光标控制区（出示课件演示各个键的名称及功能）让学生按教师的演示进行操作，打开一个提前已经准备好的文档，学生操作每个键，观察光标位置的变化，让学生以小组为单位总结每个键的作用。师：试将光标移动到文档上的任意两个字符之间，分别按删除键、退格键，看看这两个键的功能有何区别？学生操作教师指名说生1：按一下删除键，光标后面的一个字符会删除。生2：按退格键，光标前面的一个字符会删除。4、小键盘区（出示小键盘区图）数字键...