第14课整理文件【教学目标与要求】1.知识与技能（1）学会建立新文件夹。（2）学会复制、移动、删除文件。（3）掌握回收站的操作方法。2.过程与方法（1）通过复制、移动等文件管理活动，学会管理自己的文件夹。（2）通过自主探究回收站的相关操作，提高学生的信息素养，养成良好的信息道德。3.情感态度与价值观（1）认识文件管理的作用，养成良好的计算机文件管理习惯。（2）通过“删除”这一操作的教学，让学生意识到应慎重对待“删除”操作。4.行为与创新能对个人的文件夹进行个性化的有效分类管理。【教学重点与难点】重点：复制文件、移动文件、删除文件；根据需要按一定方式管理好自己的文件和文件夹。难点：建立新文件夹、文件（文件夹）的删除及回收站的操作。【教学方法与手段】方法：激趣教学法、自主探究法、分层教学法。手段：多媒体教学网络、教师演示与学生实践相结合。【课时安排】安排1课时【教学准备】多媒体课件、教学素材。【教学过程】教学过程教师活动学生活动设计意图导入师：通过前面的学习，我们已经掌握了很多信息技术的知识，同学们的文件夹的内容越来越丰富了。随着我们学习的深入，咱们的学习伙伴“小问号”，碰到了一个问题，你能帮助他吗（学生回答）师：“小问号”同学前两节课下载了一首最喜欢的歌《让我们荡起双桨》，可是他找不到了，你能帮他想想办法吗请一位学生演示（教师将该文件放在“我的文档”中，并让学生无法迅速找到）师：同学们真聪明，很快就找到了解决办法。可是你们有没有办法避免出现这样的情况呢？怎样能让自己文件夹中的内容找起来更方便呢师：平时我们在生活中管理自己的物品，会将不同的物品分门别类放在不同的抽屉里。我们在计算机中管理文件时，也可以在自己文件夹中建立多个子文件夹，将不同类型的文件分门别类放在不同的文件夹里，这样自己的文件夹就会井井有条了出示课题：第14课整理文件指名学生上台操作，通过滚动条找到文件学生小组讨论新建文件夹（文件）你想帮助“小问号”同学建立一个专属于他的文件夹吗教师演示：1打开D盘窗口，在空白处右击，弹出快捷菜单，指向生：想学生操作，新建“新建”，单击“文件夹”命令，出现一个“新建文件夹”图标。2输入“小问号”，按回车键确认，“小问号”文件夹就建立好了师：通过刚才的讨论，你觉得自己文件夹中的文件有哪几种类型？需要建立哪几个子文件夹师：“小问号”听过大家的建议后，已经在文件夹中建立子文件夹，我们一起来看一看师：你能在自己的文件夹中建立适当的子文件夹吗那请你完成“实践园”中的内容：在“小问号”文件夹中新建名称分别为“画图”“软件”“图片”“网页”“文字”“音乐”的文件夹你们已经学会新建文件夹了，你知道新建文件的方法吗“小问号”文件夹学生讨论、汇报生：能学生操作生：文件的新建方法与文件夹的新建方法相似复制文件（文件夹）师：“小问号”同学专属的文件夹和子文件夹都建立好了，下面我们就可以帮助他存放在“我的文档”中的文件归类了请学生自学教材，尝试操作师：谁能将“我的文档”中《让我们荡起双桨》文件复制到“小问号”中的“音乐”文件夹中呢教师补充：文件夹的复制方法与学生自学，自主操作指名学生上台操作文件的复制方法相似请你完成“实践园”中的内容：将“我的文档”中的音乐、视频、软件文件分别复制到“小问号”中对应类型文件夹中移动文件（文件夹）师：“小问号”爱旅行，拍的照片太多。如果每次移动单个文件，实在很麻烦。你有什么好办法吗请学生讨论，找到最便捷、有效的方法请同学演示操作方法教师介绍“Shift”键和“Ctrl”键在选定文件时不同的意义请你完成“实践园”中的内容：整理“我的文档”和“图片收藏”文件夹中的文件师：复制文件和移动文件的方法你们都掌握了，你能说一说它们的区别吗学生讨论、汇报指名学生上台操作学生操作学生回答删除文件（文件夹）师：你可以邀请你的好朋友欣赏你的文件夹，并提一些管理意见师：分类整理完文件后，还有一些文件是无用的或是多余的，我们就可以删除它们了教师演示：1打开“我的文档”窗口，右击“文化江苏”文件，单击快捷菜单中的“删除”命令。2在...
