《遨游因特网》教案背景：本教学设计是江苏科学技术出版社《小学信息技术（上册）》第10课教学内容，本课时三年级网络部分的入门课，也是整个小学阶段的网络入门课。三年级学生有些简单的计算机操作能力和信息技术基础知识，作为起始课，学生对新知识充满好奇，因而教师应借助这个契机，让学生认识计算机网络在人类生活中的作用，养成良好的上网习惯。教材分析：本课以了解“中国少年雏鹰网”为内容，让学生学习利用IE浏览器浏览网页的基本操作。通过情境教学，让学生初步了解网络，认识网络在生活中的作用。通过介绍IE窗口引入网址的概念，网址就如同学校地址或者家庭地址，学生比较能够理解。通过浏览“少年雏鹰网”首页，介绍浏览网页的基本操作，即本课的重点。在操作浏览网页的过程中，要让学生注意观察鼠标指针的变化，从而引入连接及其作用。课题：遨游因特网教学目标：1、初识因特网，学会打开IE浏览器，学会在IE浏览器地址栏中输入网址，浏览网络上的有用信息。2、通过学习在地址栏中输入地址，以及使用工具栏中“前进”、“后退”、“刷新”等工具浏览网上的有用信息，培养学生自主探究与协作学习的能力。3、认识计算机网络在人类生活中的作用，养成良好的上网习惯。教学重点：学会用IE浏览器浏览网络上的有用信息。教学重点：IE浏览器的基本操作。课时安排：1课时教学方法：教师讲解、小组合作、学生自主探究教学过程：一、展现网络精彩，激发学习兴趣1、教师浏览网站师：哪位同学告诉大家，刚才老师在干什么？（学生回答）同学们上过因特网吗？你（想）知道在因特网上能做些什么吗？请学生试讲。2、教师介绍并演示一些网上的服务与功能，如：看新闻、看动画、点播音乐、发电子邮件、查阅资料、远程学习、网上购物、求救……3、师：网络精彩吗？你想上网吗？（想）今天就让咱们到精彩的因特网世界中去遨游一番！（板书课题）二、认识浏览器，打开浏览器1、同学们，网络就是一个世界，不过这是个虚拟的世界，想要看这个虚拟世界的信息，咱们还得请个帮手，谁呢？（出示浏览图标）它的名字叫“浏览器”，2、小活动：找找看，在电脑中哪些地方能找到它的身影？（学生试找，三处：桌面上、任务栏上、程序菜单中）提问：怎样打开IE浏览器窗口？（选择学生演示，其余生学习，观察）学习三种打开浏览器的方法。你觉得哪种最方便，你就可以用哪种。3、IE窗口结构师：IE浏览器窗口是由哪些部分组成的呢？打开了IE浏览器，你看到了什么？（生：IE浏览器的窗口）师：你会给这个窗口各个部分起一个名字吗？试着和同桌一起说一说。可以对照以前学过的“我的电脑窗口”各部分的名称来想。（学生讨论、交流）学生汇报。师：这最上面一条蓝色的这一部分给它起个什么名字呢？（生：标题栏）逐一板书并说明作用：标题栏：标题栏显示了目前浏览器打开的网站的名称。还可以通过右边的三个按钮来控制窗口。师：瞧！第二行有很多菜单，（师演示）这一行可以叫它什么？(生：菜单栏)师板书并说明作用：菜单栏：菜单栏里有很多命令可以选择使用。师：第三行谁来给它起名字？(生：工具栏)师板书并说明作用：工具栏：有很多工具可以选择使用。状态栏：显示相关信息4、网址的概念师：通过学习，大家已经认识IE浏览器窗口中的标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏了，在工具栏下方是什么栏？（演示）它有什么作用呢？（板书：地址栏）师介绍：因特网是一条信息高速公路，IE浏览器就是出租车，乘上出租车，你要告诉司机什么？（要去的目的地）。师：如果我们要去五老村小学校园网，我们要告诉浏览器什么？（五老村小学校园网的网址）师：就象我们每家每户都有地址一样，在因特网上的每个网站也都有自己的名称和地址，通常叫做网址。（板书）。网址就是输入在地址栏中的。看：这就是五老村小学的网址。（板书：五老村小学网址）师：在我们课本P80实践园中，告诉我们一些网站的地址，观察一下，这些网址有什么共同的特点？（学生交流汇报）解释：由于每个网站地址前面都有http://开头，所以这就可以省略不输，浏览器很聪明，会自动帮你加上。三、浏览网上信息1、输入网址，打开主页。师：中国少年雏鹰网是许多...
