第2课认识计算机一、教材分析《认识计算机》是苏科版小学信息技术教材（上册）第2课的内容，本节课的内容是介绍计算机外观上看的基本设备，主要包括：显示器（输出设备）、主机、鼠标（输入设备）键盘（输入设备）和其它设备，通过对这一系列设备的认识和了解，加强学生对计算机的兴趣，能够准确辨识这些设备，了解这些设备的一般作用，为以后学习计算机知识打下良好的基础。二、教学对象分析该课程的教学对象是小学三年级的学生，他们的思维方式主要凭借具体形象的材料进行分析、推理。对于计算机的知识了解的比较少，因此，在教学过程中要注重对学生兴趣的培养，激发他们在学习过程中的乐趣。在本节课中，应多拿实例来讲解，让学生对这些设备加深了解，让学生进行自主学习和互相协作学习相结合的方法，不仅可以提高学习的效率更能培养学生互帮互助的合作精神。三、教学准备多媒体机房，多媒体课件，所需展示的实物及教学讲义四、教学目标1、知识目标学生认识计算机的显示器、主机、鼠标、键盘等基本组成设备及它们的一般作用；2、能力目标学生通过自主探究的学习，掌握鼠标的基本操作，及在桌面上进行最基本的操作；3、情感态度与价值观通过对计算机基本组成部分的学习，培养学生对计算机的兴趣，养成规范、正确使用计算机的能力。五、教学重点与难点1、重点认识计算机的基本组成设备及它们的一般作用。2、难点准确的辨识计算机的基本组成设备，熟悉鼠标的基本操作。六、教学策略1、创设情境：采用启发式教学法，以“不会说话会计算；不会想来却有脑；少了电源就睡觉；没有鼠标受不了。”的小谜语引出“计算机”，通过任务驱动法和多种情境的设置引起学生的探究学习兴趣。2、指导探究：学生通过对老师提出问题的讨论、思考、回答问题、参与亲手实践活动，在学生体验接触计算机，如何使用鼠标，如何开/关机等的操作来实践对计算机的真实了解。在这过程中，不仅调动了学生的积极性和主动性，培养了学生的综合能力、理解与运用的能力和团结合作的能力。3、效果反馈：整个教学过程是动态的，学生是学习的主体，教师是学生学习环境的创设者。通过课堂实验来检测学生学习的情况，教师通过正确的引导，学生积极主动地完成学习任务，达成教学目标。七、教学过程（图片会在PPT上展示）（1）课程导入教师：同学们，在上课之前，我们一起来猜个小谜语。谜语的内容是：不会说话会计算，不会想来却有脑，少了电源就睡觉，没有鼠标受不了。这个谜底就是我们今天要认识的新朋友，同学们可以进行分组讨论。打开PPT课件，出示一个小谜语的内容，让学生猜一猜。学生：积极分组讨论谜语的答案，每组派一位同学回答。教师：同学们的回答都有一定的道理，不过我们今天要认识的新朋友就是“计算机”。根据学生的回答引出计算机，从而进入新课。（2）讲授新课1、按计算机能力可划分为：超级计算机、大型计算机、小型计算机和微型计算机。2、课件出示：常见计算机3、计算机的外观千变万化，但是计算机都是由硬件系统和软件系统两大部分组成的。4、课件出示：外观组成（生认知）5、算式“25*4*2=？”引出计算机的硬件系统组成部分。6、认识硬件系统五大部分：运算器控制器存储器输入设备输出设备7、活动（看图片巩固认识计算机五大部分）8、任务：课后调查还有哪些电脑设备属于什么部分？9、介绍计算机的发展史（3）拓展练习，发展思维科学技术的发展是日新月异的，我们的计算机也是一样，每天都会有新的计算机产生，旧的计算机遭到淘汰，同学们，你们能想像出未来计算机会发展成什么样子吗？你们想不想自己做一次计算机设计师？那就动起你的笔，把它画下来或者写下来吧。
