课题有理数的混合运算（1）主备人备课时间周星期第课时备课组长签名教研组长签名教学内容1
进一步熟练乘方运算2
有理数的加减乘除混合运算
个性化备课教学目标知识技能1
巩固有理数的加、减、乘、除运算
熟练有理数的加减乘除混合运算
加深对乘方运算的理解，并进一步纠正错误
过程与方法通过适量的有理数的加减乘除混合运算，获得运用运算律简化运算的经验情感态度价值观培养学生思维的严谨性和灵活性，提高解题能力教学重点有理数的加减乘除混合运算
教学难点分配律的运算教学过程一、导入新课，揭示学习目标二、回顾与自测、（一）回顾书本P19-20,P26,P31-34，P37-38的法则与运算律（4分钟）
（二）自测1
有理数的加减乘除混合运算的顺序：2
快算题：（1）4+（-13）=（2）-3-（-8）=（3)-6-7=（4）-6÷（-)=（5）=（6）=3
下列运算是否正确：(1)3÷(-3)=3÷-3=6；（）(2)4÷(2-1)=4÷2-4÷1=2-4=-2；（）(3)-3×22=-(3×2)2=-36；（）(4)5÷×5=5÷1=5
计算：（1）（2）三、小组探究：（1）（2）（3）四、当堂达标1
已知x2=16,则x_______
25的倒数是2
－110=，(－2)4=3．与（）A．相等；B．互为相反数；C．互为倒数；D．它们的和为16
计算:(1)(2)（3）（4）（5）拓展题：规定一种新的运算：a⊙b=a×(b+1)-a×b
试计算：2011⊙2012教学反思
