【2012年暑假总动员】高中语文《假如给我三天光明》教案1 苏教版必修2VIP免费

高一语文教案——《假如给我三天光明》【自读目标】1、通过阅读，看海伦·凯勒是用一颗怎样的心去“看“外部世界，去安排这想象中的三天光明旅行的。2、品味文中的富有哲理的语句，珍视生命中那些看似免费实则珍贵的东西。【课文推荐】我们都熟悉贝多芬的《第五交响曲》，也就是《命运交响曲》，几乎绝聋的贝多芬扼着命运的咽喉，奏出了与命运抗争的最强音。我们也都熟悉民间艺人阿炳的《二泉映月》，失去光明的阿炳给我们描画了一个凄婉哀怨的世界，也让我们感到了命运的残酷和抗争的力量。而在《假如给我三天光明》中海伦·凯勒并没有向我们展示多少“命运”的多舛，却让我们更多地感受到了作者的热切、坦诚和真挚。在与残疾的斗争中，她表现出了坚强不屈和积极乐观的精神，在朴素甚至接近于家常的话语中，她流露出了对世人强烈的爱和热切的希望。可以这样说，尽管作者受尽了“命运”的折磨，但她给我们的仍然是一颗火热的心，一颗关爱世界的心。海伦·凯勒的经历如果说给了我们巨大的心理震撼和敬畏，那么本文所袒露的心迹，却给了我们巨大的人生感染，鼓舞我们去珍惜生命、热爱生活。如果不是一个盲人的“假如”，对于常人来说作者在三天里所做的事情可以说都是再平常不过的了。但我们可以设身处地去体会一下，一个盲人，一旦见到光明，周围平常的世界又是多么的新鲜和神奇。海伦·凯勒利用这假想的三天时间，要看自己的老师、朋友，要看历史和艺术博物馆，要看看纽约城，看看日常世界，甚至要去看一下喜剧。正是这些一般人熟视无睹的去处，作者又感到无比的“神奇”，才让所有视力正常者能够重新审视我们的世界，感到我们的生【讨论与质疑】活应该是多么的美好，多么的诱人。从这个意义上讲，《假如给我三天光明》给我们的不仅是感动，也不仅是感染，更主要的是让我们在心理上产生一种感激，因为海伦·凯勒给了我们一个生存、生活和生命的提醒!她告诉我们，也许最应该珍惜的就是我们视而不见的平凡的世界和平常的生活。【阅读清障】标节次，找出生字词并注音。【思考讨论】时间所见所闻所思所感第一天我的老师安妮所有的朋友、婴儿狗的眼睛在森林中漫步，看落日灯光——人造的光明温柔、耐心、坚强、同情对人类真挚友爱；内在美的外貌，天真无邪的美；热情、温柔、淘气的友谊；壮丽、宁静；人类的天才第二天纽约自然历史博物馆首都艺术博物馆戏院、电影院人类艰难曲折的道路，兴衰沧桑，求知的渴望；人类精神的侧面、人类的灵魂；迷人的色彩、动作第三天帝国大厦的顶层第五大街整个城市坚强、乐观、进取的精神流动的色彩欢乐与悲哀思考：观照海伦凯勒的三天光明旅程，你觉得她是一个怎样的人？一个热爱生活、懂得感恩的人；一个珍惜友谊、敬畏自然的人一个渴望知识、懂得欣赏的人；一个坚忍不拔、积极乐观的人一个博爱、悲天悯人的人；一个不断追求美、充满阳光的人【探究讨论】1、“有了”三天光明的海伦·凯勒，为什么“首先”要“长时间地凝视着我亲爱的教师安妮·莎莉文·麦西夫人的脸”?在能见到光明的第三天，为什么最后一眼要看的是喜剧，欣赏人类精神世界的喜剧的泛音?提示：首先看到的应该是她心目最重要的，最后看到的应该是最想留住的。安妮夫人对作者有何意义？喜剧有何特点？（1）对这个问题，教师可先让学生去发现，或先让学生结合自己的体会设想：假如重获光明，最想见到的会是谁，为什么?海伦·凯勒在假想的三天光明中，首先想看到的不是别人，而是自己的教师，这确实是作者最大和最真诚的心愿。麦西夫人来到海伦·凯勒家的第一天，作者就认为是她“一生中最重要的一天”。作者说：“她是来对我启示世间的事理，她是为了爱我才来的。”海伦·凯勒的奇迹可以说是由她和自己的教师共同创造的。（2）海伦·凯勒的奇迹是在逆境中甚至可以说是在绝境中创造的。“绝处逢生”取决于什么因素?从人的本体角度来看，取决于一个人对待生活和生命的态度。坚强不屈是海伦非凡生命的一个基点，而乐观向上的品质，更是她创造奇迹的源泉和亮点。作者虽写了“假如”中的三天时间，但却展示了自己最突出的精神品质。联系到第一天她最想看到自己教师的愿望，可以认为，海伦·凯勒...