2024年高校教师资格证之高等教育学押题练习试卷A卷附答案单选题(共40题)1、根据“泰勒原理”,课程编制过程可以分为四个步骤或阶段,即确立目标,选择经验,组织经验和()。A.评价结果B.评价经验C.编辑教材D.整合经验【答案】A2、教师专业发展的根本是()。A.提升专业知识B.教研结合和创新实践C.终身学习D.反思经验【答案】B3、最经济、最有效的教学组织形式是()。A.个别教学B.小组教学C.群体教学D.班级教学【答案】D4、“大学要把知识传播给民众并使其能运用知识解决经济、社会、政治等方面的问题看作是大学的重要任务之一。”这体现了大学的()。A.科学研究职能B.社会服务职能C.培养人才职能D.终身学习职能【答案】C5、爱因斯坦与爱迪生分别代表了()。A.精英人才与合格人才B.学术型人才与应用型人才C.通才与专才D.杰出人才与通用人才【答案】B6、教育与人的发展之间的必然联系揭示了()。A.教育的内外部关系规律B.教育的两大基本规律C.教育的外部关系规律D.教育的内部关系规律【答案】D7、教案常规项目的主体部分是()。A.教学目的B.重点难点C.导入新课D.讲授新课【答案】D8、在西方国家的高等学校内部,存在两种主要权利,即()。A.学术权利与行政权利B.教师权利与学生权利C.政党权利与学术权利D.教授权利与学生权利【答案】A9、在未来高等教育资源配置中,应发挥基础性作用的是()。A.高校B.政府和高校C.政府D.市场【答案】D10、高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节是()。A.教学B.实习C.就业辅导D.毕业设计【答案】D11、与注入式教学相对立的是()。A.个别式教学B.愉快式教学C.启发式教学D.渐进式教学【答案】C12、教育要适应人的发展的个别差异性,做到()。A.循序渐进B.教学相长C.因材施教D.防微杜渐【答案】C13、通才教育与专才教育的结合主要体现为()。A.科学知识与人文知识的整合B.理论知识与实践知识的整合C.基础知识与专业知识的整合D.知识与能力的整合【答案】C14、“君子欲化民成俗,其必由学乎”、“古之王者,建国君民,教学为先”体现了()的教育目的观。A.教育无目的论B.社会本位论C.科学本位论D.个人本位论【答案】B15、在自主性学习中,大学生在学习过程中的地位是()。A.客体B.主体C.学生依赖教师D.教师代替学生思考【答案】B16、隐性课程不包括()。A.学校组织方式B.校园人际关系C.教师教辅资料D.学生班级学风【答案】C17、高等学校教学组织形式的发展趋势是教学活动的小规模化、场所多样化和()。A.高关联化B.综合化C.短学程化D.融合化【答案】C18、()主要指具有不同办学条件、不同办学要求和培养目标的各类高等学校间的比例关系。A.层次结构B.能级结构C.地区结构D.形式结构【答案】B19、高等教育办学体制中,高校由政府来举办,并统一接受政府的某一主管部门的垂直领导,该模式属于()。A.私立和公立系统,多重管理部门B.单一公立系统,单一管理部门C.单一公立系统,多重管理部门D.多重公立系统,多重管理部门【答案】B20、我国高等教育可追溯到哪个时期()。A.夏B.商C.周D.汉【答案】C21、维持和巩固高校师生道德关系是靠()。A.成就感和义务感B.责任感和义务感C.是非感和义务感D.亲近感和责任感【答案】B22、高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于()。A.质的研究B.院校研究C.行动研究D.叙事研究【答案】B23、教学计划管理包括()。A.教学计划的制订、执行、监督、评估等环节B.教学计划的监督C.教学计划的监督与评估D.教学计划的执行、监督与评估【答案】A24、教师队伍内部助教、讲师、副教授和教授等各级职务的比例状况是高等学校教师的()。A.年龄结构B.学历结构C.职务结构D.专业结构【答案】C25、教师专业发展的关键是()。A.创新实践B.教研结合C.终身学习D.反思经验【答案】D26、大学的管理中心是()。A.校级行政管理机构B.学院C.系D.班级【答案】B27、学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种()。A.显性课程B.隐性课程C.核心课程D.活动课程【答案】B28、()指培养发展较全面、知识面较广、活动领域较宽的横向型人才的教育。A.专才教育B.通才教育C.自由教育D.高等教育【答案】B29、高等教育...