1/15下载后可任意编辑跨越百年的漂亮教学设计教案《跨越百年的漂亮》是六年级下册第五组的第一篇课文，这是一篇赞美居里夫人的文章，文章以“漂亮”为主线，表明了居里夫人的漂亮不在于容貌，而在于心灵和人格美，她为人类作出了伟大的贡献，实现了自己的人生价值。我们六年级备课组在第二课时设计了教学目标：1、有感情地朗读课文，背诵喜爱的部分。2、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。3、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的漂亮”的深刻内涵。根据教学目标我们安排这样的教学过程：一、谈话导入，带入情境出示居里夫人的图片，导读：一百多年前的1898年12月26日，当居里夫人在法国科学院宣布他们的一项惊人发现??天然放射性元素镭的时候，她那漂亮庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心里。然而，居里夫人的远远不只是她的形象，更重要的还在于她的品行。二、细读课文，体会科学精神1、学习居里夫人“发现和提炼镭的精神”①请同学们自由读第3自然段，写出主要内容，找出感动的地方，并说出原因。②学生自由读书。③沟通自读效果，随机板书。2、学以致用，自读自悟，沟通汇报。①学生自读第4、5、6自然段，体会居里夫人的品行。②学生四人小组讨论沟通。③集体沟通，随机板书。三、拓展回题，深化整体理解。1、启发理解课题：①作者写这篇纪念文章时，正是居里夫人发现镭一百周年。2/15下载后可任意编辑②居里夫人的伟大品行以及科学的贡献超越时空，永垂不朽。2、总结全文。第一位上课的老师是邵健炜老师，邵老师第一个环节采纳复习生字，听写生字的进行引入，这个复习环节用的时间较多，那么后面的时间抓得较紧。于是我们对这个环节进行修改。第二位上课的老师是叶丽嫦老师在引入方面这个环节做得比较好，整个教学过程比较流畅，导语用得较自然，能吸引学生，只是个别词语指导得不到位，第三位是我上，在叶老师的基础上我抓住重点词、句进行指导，理解词句意思，第四位上课的老师是叶丽芳老师，叶老师注重学生基础知识的训练，双基落实到位。最后陈伟飞老师向全校展示这个一节我们小组共同讨论的课，能达教学效果。假如还有不成熟的地方，在以后的教学工作中我们将不断的改进和完善。
