下载后可任意编辑语文A版一年级下册语文《粽子》教案范文三篇篇一一、教学目标1.认识12个生字，会写6个字。2.自主积累词语。3.正确、流利、有感情地朗读课文。4.了解课文内容，了解人们在端午节吃粽子的来历，培育学生对伟大的爱国诗人屈原的敬佩之情，从而拓宽学生的知识面，渗透对中华民族优秀传统文化的热爱。二、教学重点1.学会本课生字词。2.学习课文内容，培育学生对伟大诗人的敬佩之情。3.了解句子之间的联系，试着用“先……接着……然后……再……”练习说话。三、教学难点了解课文内容，培育对诗人的敬佩之情，渗透对中华民族优秀文化的热爱。四、教学准备生字卡片、电影资料五、教学时数2课时。六、教学过程下载后可任意编辑第一课时（一）激趣导入。“看看老师给你们带来了什么?”板书课题“粽子”，出示一个粽子（或图片或实物）。“同学们吃过粽子吗？你知道每年什么时候吃粽子吗？”“今日我们来学习16课。你们不仅能学会包粽子，还能了解吃粽子的来历呢。”（二）初读课文，学习生字词，标出自然段。1.初读课文，读准生字读音。2.老师检查字音掌握情况。3.分段指名读课文，思考：课文中哪段向我们介绍了怎样包粽子?哪段向我们介绍了吃粽子的来历?（三）学习课文内容，朗读感悟。1.学习课文第二段：（1）读一读课文第二段，找一找哪句话向我们介绍了怎样包粽子。（2）读一读第二句话，说一说怎样包粽子。句式练习：先……接着……然后……再……（3）请同学们用这些词语试着也说几句话。提供给学生情境，如：放学后我回到家先……鼓舞学生说出自己的生活。（4）先在小组中说说，然后再全班进行汇报。2.学习课文第三段。下载后可任意编辑导语：这小小的粽子里面还藏着一个感人的故事呢。（1）读一读课文给大家讲一讲这个故事。（2）当人们把粽子投入江中喂鱼时会说些什么？（3）想看看当时的情境吗？（播放电影片断）理解屈原“悲愤”的心情。（4）说一说“屈原是一位（）的诗人”。学生根据课文内容说一说，在学生说的过程当中老师指导朗读。（5）指导朗读，读出对伟大诗人的热爱之情。（四）作业。1.朗读课文。2.你还知道我们国家有哪些传统节日？可以向你的爸爸妈妈爷爷奶奶了解一下。板书设计：粽子包来历先……接着……然后……再……屈原爱国诗人第二课时（一）朗读课文，复习旧知。（二）复习生字。1.老师出示课件演示：请学生带读生字词，指名认读下载后可任意编辑生字。这些字宝宝回到课文中你们还认识它们吗?2.请学生自由练读课文。要求：读准字音，看清字形。（三）记忆生字。1.小组学习：选择自己喜爱的最有效的识字方法记忆生字。2.汇报自学情况：说一说，你们记住哪个字了。你是用什么方法记住的？3.及时评价：老师及时给予表扬、鼓舞。（学生自主记忆生字的方法很多，老师要善于发现，及时点拨，总结、提升学生的认识。如以旧代新记忆，加减部件记忆，编儿歌、猜谜语记忆等。）4.质疑：你们认为哪个字比较难记忆？5.针对学生的质疑，进行教学，师生共同想办法解疑。6.假如学生没有疑问，老师可以引导学生记忆。7.教学课件演示：字宝宝都回到课文中去了，请学生自由读课文。（四）指导书写。1.请学生看看课本中的“田格”字帖，说说希望老师帮你们写好哪个字。2.通过学生反馈，老师演示教学课件指导学生进行正下载后可任意编辑确的书写。3.通过教学课件，重点指导：“拿和前”的书写。（1）拿：请学生注意观察这个字在田格的位置，瘦长不容易写好看。（2）前：注意左下部分是硬月，不要写成月字。4.请学生当堂进行写字练习：一个字写一遍，遇到难写的字可以多写几遍。（老师在行间巡视，了解学生书写情况，可以做有针对性的个别同学的辅导。）（五）词语积累。1.读读“我的词语库”中的词语。2.你还想从本课中积累哪些词语？（六）作业。仔细抄写本课的字和词。篇二教学目标：★在语言环境中识记本课“粽、糯、屈、政、怀、祭崇、胃”等生字，理解积累“政治主张、怀念、崇敬、祭品、惹人喜爱”等词语。能在老师指导下在田字格里正确描写汉字“胃、惹、屈、政、怀、投”，做到字迹工整，结构匀称。★正确流利地朗读课文；摘录文中描写粽子形状、颜色、...
