山东省临邑一中2012-2013学年高二语文 开启智慧之门主题单元设计VIP免费

山东省临邑一中2012-2013学年高二语文开启智慧之门主题单元设计主题单元标题开启智慧之门作者姓名李秀红所属单位临邑第一中学联系地址临邑一中语文组联系电话13475196535电子邮箱Lixiuhong1114@sina.com邮政编码251500学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）思想品德音乐化学信息技术劳动与技术√语文美术生物科学数学外语历史社区服务体育物理地理社会实践其他（请列出）：适用年级高二所需时间课内五课时+课外两课时主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)这一单元是第一册的第一单元，所以它的地位很重要：如果这一单元的学习方法指导到位，以后学生的学习就会水到渠成；如果学生掌握了一定的基础知识，会对以后的学习奠定一定的基础。这一单元由三部分组成：做有智慧的人，如何才有智慧，智慧的作用。这三部分紧紧围绕单元主题展开，循序渐进，逐步引导学生明白智慧在学习和生活中的作用。主要采用多媒体教学和学生的合作探究学习方法，希望学生能对以后的学习方向有明确的认识。主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标）知识与技能：1、掌握现代汉语中常见字词的音形义，2、积累常见文言字词的意义和用法。3、学习古文的学习方法。过程与方法：由易到难，课件展示，合作探究情感态度与价值观：1、学习古人勤奋好学的精神。2、培养好读书、爱学习的良好习惯。对应课标1．充分发挥语文课程的育人功能，全面提高学生的语文素养及整体素质。高中语文课程应帮助学生获得较为全面的语文素养，在继续发展和不断提高的过程中有效地发挥作用，以适应未来学习、生活和工作的需要。高中语文课程必须充分发挥自身的优势，弘扬和培育民族精神，使学生受到优秀文化的熏陶，塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度；应增进课程内容与社会发展、科技进步和学生成长的联系，引导学生积极参与实践活动，学习认识自然、认识社会、认识自我、规划人生，实现本课程在促进人的全面发展方面的价值追求。2．注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展。高中语文课程，应注重应用，加强与社会发展、科技进步的联系，加强与其他课程的沟通，更新内容，以适应现实生活和学生自我发展的需要。要使学生掌握语言交际的规范和基本能力，并通过语文应用养成认真负责、实事求是的科学态度。高中语文课程应关注学生情感的发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力。主题单元问题设计1、谁是你心目中有智慧的人？2、你认为如何才能获得智慧？3、你认为智慧有哪些作用？专题划分专题一：走进智者，体会智慧专题二：走进文本，品评鉴赏专题三：走进生活，发现智慧专题一专题一：走进智者，体会智慧所需课时课内一课时+课外一课时专题一概述(介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)孔子、韩愈、朱光潜等都是大家，他们的成就我们有目共睹，而他们取得成就的过程都是艰辛的。通过走进他们，让学生深入了解他们。首先让学生自己收集有关材料，然后小组综合整理，在课堂上用图片的形式展示给同学们。本专题学习目标（描述该学习所要达到的主要目标）1、了解作者们的简历和成就。2、了解他们取得成就的方法途径。本专题问题设计1、三位作者有哪些主要成就？2、你能概述他们的艰难历程吗？所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源多媒体投影设备、课件常规资源鲁教版教材、学科网教学支撑环境多媒体教室其他孔子：孔子年轻时做过几任小官，但他一生大部分时间是从事教育，相传收弟子多达三千人，教出不少有知识有才能的学生。春秋末期思想家、教育家，儒学学派的创始人，在世时已被誉为“天纵之圣”、“天之木铎”，是当时社会上最博学者之一，并且被后世尊为至圣（圣人之中的圣人）、万世师表。曾修《诗》、《书》，定《礼》、《乐》，序《周易》，作《春秋》。孔子的思想及学说对后世产...