下载后可任意编辑【精华】学期学习计划汇编七篇学期学习计划篇1这个学期，我希望被评为“三好学生”，但是“三好学生”需要所有学科都好，特别是语文。这个学期，我的语文学习计划是这样的：这个学期，我的要求是做作业要认真，做完作业检查一遍，不懂的题目晚上等爸爸妈妈回来再问，不能把会的题目也留到晚上。假如爸爸妈妈检查出错误，就在自己家里的本子上抄三遍，还得记牢，以后不再犯同样的错误。另外再把语文书上学过的课文读一遍，假如课文比较多，那就分两天读。我订一个月为一个阶段，开学第一个阶段，我每天在课外书上摘好词好句，加强写作能力。后面一个阶段基本上是一个星期写两三篇日记，要求字数必须超过250个。然后把写好的日记自己先检查一遍再给爸爸看，让爸爸再帮我修改一下。第三个阶段，我要每个星期在A4纸大小的纸上练两张字，还要把字写端正，假如我觉得有没写美丽的字，就得重新再写一遍。然后再给爸爸看，要是爸爸觉得还有字没写好，我就再写三遍。下载后可任意编辑第四个阶段，我要每天上网查找资料，积累更多课外知识……最后一个阶段，我要每天复习，准备期末考试，还有一个星期要做一张自己家里的练习卷。这个学期我一定会把语文学好的，下个学期也一样。学期学习计划篇2本学期我担任讨论性学习的教学任务，这门功课对我来讲既熟悉又陌生。说它熟悉是因为我们学校开展这项活动已经有好几年的时间，也积累了不少经验;说它陌生是因为我们第一次正式接触课本，作为一门功课来授课。所以我们也是在教学的过程中提高自己和学生。一、指导思想：“讨论性学习”课程是以学生的现实生活和社会实践为基础挖掘课程资源强调学生的亲身体验，要求学生积极参加各项活动小去，在“做”、“实验”、“体验”、“创作”等一系列的活动小发现和解决问题，体验和感受生活，进展实践能力和创新能力的一门培育创新人才的全新课程。它是让学生参加学习的设计，有的放矢的选择，安排自己的课程结构，让学生既掌握各科基础知识，又能充分进展自己的特长，让学生在选择小学习，在生活小进展，在探究小创新。二、学情分析：下载后可任意编辑五年级儿童掌握的知识比较多，接触社会的范围较广同时他们具有好奇、好动、好胜、注意力较稳定等特点，所以开展讨论性学习活动，一般以游戏、竞赛、操作为主设计“拼搭”操作性实践活动课，让学生利用学具，开展“拼一拼，搭一搭，说一说”等系列活动，使学生在直观认识长方体、正方体、圆柱和球的基础上，通过经历活动过程加深对其特征认识。通过观察、触摸等形式，体会平面和曲面的区别进展初步的空间观念和推断能力。培育学生观察形体特征的兴趣和意识，提高学习数学的兴趣。这样易于进展学生的形象思维，培育学生的想象力和动手实践能力；另外应鼓舞学生拼出不同图形，让学生在求异、求新中培育审美情趣和创新能力。三、教学目标：1、使学生获得亲生参加讨论、探究的体验，形成善于质疑、乐于探究、努力求知的积极态度和情感。2、培育学生自主发现和提出问题，收集、分析和利用信息，以及解答问题等多方面的探究能力。3、使学生学会沟通，学会分享讨论的信息、创意及成果，进展乐于合作的团队精神和合作技能。4、培育学生严谨、求实的科学态度，不断追求的进取精神，不怕吃苦、勇于克服困难的意志品质以及追求真理的科学理念。下载后可任意编辑5、使学生了解科学对于自然、社会和人类的意义与价值，学会关怀国家和社会进步，学会关注人类与环境的和谐进展，增强对社会的责任心和使命感。四、方法措施：1、指导学生的主动探究，活动中注意发挥学生的自主性。老师充分地尊重学生的主体地位，放手让学生去实践去思考、讨论，鼓舞学生说真话、展示自己的个性。尊重学生的个性和经验，允许学生节外生枝，鼓舞学生提出新问题、新思路、新观点，变老师传授为引导、帮助、促进切实转变老师角色，和学生一起成长。2、积极探究多种实施模式，体现学科特点。把沟通与指导密切结合，互相渗透，灵活运用，注意组织活动的周密性，减少预设性，增强对生成性的关注与把握。注重课程活动设计的容量与难度，符合本年级学生的特点与兴趣注重发挥小组合作...
