江西省乐安一中高二语文 散文诗两篇记忆、门槛培优教案VIP专享VIP免费

江西省乐安一中高二语文散文诗两篇记忆、门槛培优教案一.网上课堂(一)本讲主要内容1．领会《记忆》的主旨、理清《记忆》的思路，诵读文章，既要体会强烈而深沉的感情，又要领会深刻的哲理；既要捕捉鲜明的意象，又要品味诗化的语言。2．领会《门槛》的含义，体会文章字里行间表现出的深沉而悲壮的感情。3．体会《假如给我三天光明》作者的思想感情。(二)学习指导1.作者介绍：韩少华：散文家。他几十年写的散文，已结集出版了两本集子——《韩少华散文选》和《暖情》。《记忆》一文收在《暖情》集中。近几年来，他还写了不少的小说，也颇有影响。此外，他的报告文学，蝉联两届全国大奖。这位自14岁开始发表第一篇作品的中年作家，已经在文坛上耕耘了近四十个年头，他的《记忆》最新发表在《丑小鸭》83年第6期上，恰好是他50岁时的作品。2.屠格涅夫（1818-1883），俄国作家。他的成名之作是《猎人日记》，第一部长篇小说是《罗亭》，代表作是《父与子》。屠格涅夫晚期的主要作品是《散文诗》（1878-1882）。这部优美的散文集的内容和倾向是多方面的。其中有的表现英雄主义和爱国主义（如《门槛》《俄罗斯语言》），有的则表现出怀疑和悲观情调（如《斯芬克斯》《无巢》《蔷薇曾经多少娇美……》）。海伦·凯勒，美国女作家。幼时患病，两耳失聪，双目失明。七岁时安妮·莎莉担任她的家庭教师，从此，成了她的良师益友，相处达50年。在莎莉文的帮助下，1904年海伦·凯勒以优异的成绩从剑桥的拉德克利夫学院毕业。在大学期间她写了第一本书《我生命的故事》，这本书被译成50种文学，世界各国流传。《假如给我三天光明》就选自《我生命的故事》。以后又写了十几本与自己的经历相关的书，凯勒后来成了卓越的社会改革家。1964年被授予美国公民最高荣誉——总统自由勋章。1965年又被推选为世界十名杰出妇女之一。她的事迹曾两次被拍成电影。3.生字、词：(1)匍匐púfú：爬行。(2)芥蒂jièdì：细微的梗塞物，比喻轻微的嫌隙或不快。(3)执拗zhíniù：固执任性，不听从别人的意见。(4)作孽：niè，造孽。佛教用语，做坏事（将来要受报应）。(5)真谛dì：真正意义或道理。(6)冠冕miǎn：古代帝王、官员戴的帽子。(7)阴森：（地方、气氛、脸色等）阴沉、可怕。(8)怜悯：对遭遇不幸的人表示同情。3．散文诗：散文诗已成为诗和散文这两个文学的最基本的构成形式以外的第三种文学的基本形式，它是一种独立的文体。茅盾同志说散文诗是“散文形的诗”。那家伦有一段话：散文诗之所以成为现代文艺园地中的一株奇葩，就是因为它舍弃了诗与散文的一些拖累，为了抒情，吸取了它们二者的优点而发展起来，丰富起来。它独立于散文与诗之间，而又兼有散文与诗的最佳的美学特点。这个美学特点是通过意绪、情感、境界来体现，以揭示最深刻的思想和时代感，这便是所谓诗意和诗意的美；散文诗的这个美学特点还表现在它能够灵活地、创造性地、舒展自如地运用语言，并充分地发挥人类语言表情达意的音乐感、节奏感。这便是所谓的散文美。总之，散文诗集中并溶化了诗和散文的美学特征，而又独立于诗、独立于散文之外，成为一种独立的文体。4．《散文诗两篇》重点：(1)领会《记忆》的主旨：巴金说：“文学的目的就是要人变得更好”、“更纯洁、更善良，对别人更有用”。这篇散文诗正是这样。只要看看作者贬斥什么、褒扬什么，就能明白文章的主旨了。作者不但贬斥罪恶，而且贬斥自身的狭隘、骄傲、懦弱，褒扬的是仁者、智者、强者，作者把这样的人称为“真正的勇士”。文章的主旨就是说，做人，要做真正的勇士。“记忆所蕴含着的真谛”是什么呢？记忆是衡量人的高下、贵贱、美丑、善恶的尺度。在人们的记忆中，庸人、叛徒、蠢货，懦夫必遭唾弃，大公无私、乐于奉献、勇于献身的人则永远为人们所怀念。(2)领会《门槛》的含义“门槛”象征投身革命的起点。大楼，窄门，高高的门槛，门里一片阴森的黑暗，望不透的黑暗中散发着寒气，厚厚的门帘掩盖了所有的凶险邪恶，这样阴森恐怖的环境，象征着沙皇政府的严酷统治，对革命的残酷镇压。本文描写一个俄罗斯姑娘“无所畏惧地执著地”要跨进“高高的门槛”的梦幻情景，表现革...