山东省临沂市高中2012-2013学年高一语文放飞梦想主题主题单元设计主题单元标题放飞梦想作者姓名谭英玲所属单位临沂第十九中学联系地址临沂第十九中学语文组联系电话15854902827电子邮箱yuwenty@163.com邮政编码276017学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）思想品德音乐化学信息技术劳动与技术√语文美术生物科学数学外语历史社区服务体育物理地理社会实践其他（请列出）：适用年级高一年级所需时间课内5课时+课外7课时主题单元概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)本单元拟通过学习《我有一个梦想》中作者对梦想的执着追求，研究古今中外名家名篇名言警句对“梦想”的理解，掌握表达“梦想”的各种手法，感受名家名篇的人格魅力，培养乐观、向上、有追求、有责任感的高尚情操和品格。本单元学习拟结合学生自己的“梦想”，依托《我有一个梦想》一文的学习，进行拓展研究。整个单元将分成三个专题进行：专题一，走进马丁·路德·金的伟大梦想。指导学生走进文本，准确全面地解读《我有一个梦想》，结合自身实际，理解作者对梦想的执着追求。专题二，理解并感悟梦想。引导学生广泛搜集有关“梦想”的名言警句、名家名篇，以小组合作的形式交流分享，探讨梦想的确立及其表达手法，讲述自身经历，思索自己应该有怎样的梦想，并以“梦想”为话题写一篇感情真挚的文章。专题三，放飞我们的梦想。以设计“放飞梦想”宣传栏的项目活动，展示本单元学习的成果。主题学习目标(描述该主题学习所要达到的主要目标)知识与技能：1、了解作者及《我有一个梦想》的写作背景。2、整体阅读文本，掌握文中重要的基础知识。3、有感情地朗读并课文，理解文章内容。4、广泛阅读古今中外有关“梦想”的名家名篇名句。过程与方法：1、课前通过网络、查阅图书等途径，培养学生主动搜寻、筛选信息的能力。2、以自主学习、分组讨论的方式探讨古今中外名家的梦想，探究其表达“梦想”的技巧，感受演讲稿的语言魅力。3、培养学生思考问题的深度和广度，学习抒情类文章表达真情的一般方法。4、利用网络平台交流和使用多媒体技术展示研究成果，提升运用信息技术的能力。情感态度与价值观：1、在广泛搜集材料的过程中，培养学生独立自主的学习能力。2、在合作学习的过程中，提高团队合作学习的自觉意识。3、在古今中外的名家名篇中认识“梦想”的普遍性及其蕴含的人格魅力。4、感悟“梦想”在人生历程中的重要意义，培养乐观、向上、有追求、有责任感高尚情操和品格。对应课标《高中语文课程标准》1、阅读古今中外优秀的文学作品，理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，提高自身的语文素养，为终身学习和有个性的发展奠定基础。2、审美教育有助于促进人的知、情、意全面发展。文学艺术的鉴赏和创作是重要的审美活动……语文具有重要的审美教育功能，高中语文课程应关注学生情感的发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力。3、应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度，使学生增强探究意识和兴趣，学习探究的方法，使语文学习的过程成为积极主动探索未知领域的过程。……通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。4、学习鉴赏中外文学作品，具有积极的鉴赏态度，注重审美体验，陶冶性情，涵养心灵。能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考。努力探索作品中蕴涵的民族心理和时代精神，了解人类丰富的社会生活和情感世界。主题单元问题设计1、如何理解马丁•路德•金的梦想？2、你认为梦想在每个人的生命历程中什么作用？3、高中生应该树立怎样的人生观？专题划分专题一：走进马丁•路德•金的伟大梦想（4课时）专题二：理解并感悟梦想（4课时）...
