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湖南省蓝山二中高中语文《老人与海》教学案 新人教版必修1VIP免费

湖南省蓝山二中高中语文《老人与海》教学案 新人教版必修1_第1页
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湖南省蓝山二中高中语文《老人与海》教学案新人教版必修1重点:1.引导学生对重点段落和人物的内心独白进行细读,揣摩小说的语言和行文特点。2.培养不屈服于命运,凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。难点:结合文中人物的经历和语言分析和揣摩本文的哲理和象征意味。【课时安排】1课时【教学步骤】一、明确目标1.结合文中人物的经历和语言分析和揣摩本文的哲理和象征意味。2.引导学生通过快速阅读抓住主要梗概,把握小说的主要内容,进而对重点段落和人物的内心独白进行细读,揣摩小说的语言和行文特点。3.培养不屈服于命运,凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。二、整体感知1.导语:海明威是美利坚民族的精神丰碑,肯尼迪总统的唁电说“几乎没有哪个美国人比海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响”。《老人与海》正如海明威自己所说,”是我这一辈子所能写的最好的作品了。”这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧,一曲英雄主义的赞歌。作者简介:海明威(1899-1961)是20世纪上半期美国著名作家和记者,也是当时“迷惘的一代”的代表作家。1952年发表的中篇小说《老人与海》是他后期的代表作,集中体现了他的创作特色。两年后荣获诺贝尔文学奖。长篇小说代表作有《太阳照样升起》、《永别了,武器》、《丧钟为谁而鸣》。1917年中学毕业时,正值美国参加第一次世界大战,他因眼睛有病而未能入伍,次年,海明威怀着年轻人的正义感和好奇心投笔从戎,随着红十字会的车队开赴意大利抗奥前线,由此揭开了他传奇式一生的序幕。在战场上他勇敢无畏,多处负伤,为此得到意大利政府的表彰。战争结束后,他带着浑身伤痕和一颗迷惘的心回到祖国,重操旧业,并开始写作。1926年,长篇小说《太阳照样升起》的问世,使海明威成了欧美文坛上的新秀。这部作品表现了第一次大战后西方青年一代迷惘、颓唐的精神状态。残酷的战争摧毁了他们的人生理想,于是他们沉醉在放荡不羁的生活中,消磨自己的生命和青春。女作家斯泰因读了此书后,称海明威为“迷惘的一代”。从此,他便成了“迷惘的一代”的代表作家。1929年,海明威发表的长篇小说《永别了,武器》,使他跃入名作家之列,这是一部具有强烈反战思想的作品。它通过一个美国青年亨利与英籍护士凯瑟琳的爱情悲剧,表现了第一次世界大战的欺骗性和残酷性,从客观上揭露了帝国主义战争是摧毁青年一代的社会根源。亨利是又一个“迷惘的一代”的典型,作品描写了他志愿参战──厌战──反战的思想变化过程,真实感人,但又流露出人类无法逃避这场灾难的悲观情绪。在第二次世界大战中,海明威改变了他对生活的“迷惘”状态,始终活跃在反法西斯斗争的战场上,既是一名有正义感的记者,又是一个自觉的反法西斯战士。在西班牙人民反对佛朗哥法西斯的斗争年代里,他数次赴西班牙,热情支持他们的斗争。1941年春,他曾来我国访问,写了6篇有关我国抗日战争的报道。1944年他在欧洲采访时,违反战地记者不得参与战斗的规定,亲自投入了解放巴黎的战斗。在此期间他还发表了一部歌颂西班牙人民反法西斯斗争的长篇小说《丧钟为谁而鸣》。1945年海明威回国后,长期隐居在郊区。他又恢复了30年代的冒险生活,经常到深海去捕大鱼,到非洲去猎猛兽。在旅游时,接连两次飞机失事,他虽死里逃生,但严重的脑震荡使他的视觉、健康每况愈下。何况2次世界大战,让他身上中过237块弹片,头上缝过57针,在创作上曾一度出现衰竭现象,但1952年发表的中篇小说《老人与海》,挽回了他的声誉,并获1954年度的诺贝尔文学奖。晚年,海明威身患多种疾病,兼之旧伤复发,健康状况日益恶化,严重影响了他的写作。从此,他精神抑郁,痛苦不堪,终于于1961年7月2日,在美国爱荷达州的别墅里自杀身亡。他的墓志铭上有句双关语:”恕我不能站起来”。海明威是个正直严肃的作家,但他的创作思想比较复杂。一方面,他是个热爱生活、积极干预生活的入世者;另一方面,又是一个消极悲观的宿命论者。因而在他的作品中,在塑造了一系列永不服输的“硬汉子”形象的同时,又常常把描写“死亡”作为自己作品的主要内容。在40多年的...

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