湖北省黄石市艺术学校高中语文 记梁任公先生的一次演讲说课稿 新人教版必修1VIP免费

湖北省黄石市艺术学校高中语文记梁任公先生的一次演讲说课稿新人教版必修1我说课的内容是普通高中课程标准实验教科书语文（人教版）必修一的第九课《记梁任公先生的一次演讲》下面我从说教材、说教法、说学法、说教学过、说板书设计五个方面作简要说明说教材1.教材单元定位《记梁任公先生的一次演讲》被收入高中语文课本必修一的第三单元，这一单元主要学习三篇记叙散文（另有鲁迅《纪念刘和珍君》、巴金《小狗包弟》）它们都是写人叙事的佳作本单元的学习目标是“透过对人与事的描写，仔细揣摩人物的言行、心理，体察人物的个性、情操，看作者如何在人物描写中体现对人物品性的评价，如何在叙事中表现或隐或显的情感倾向”2.教学三位目标及重难点的确立跟据语文新课标“进一步提高语文素养和语文能力，培养初步的审美能力和探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，从而为学生终身学习和个性的发展奠定坚实的基础”的要求，结合本单元教学目标和教材自身特点，我把本课教学三维目标及教学重难点定为：知识与技能目标：1、培养学生分析概括能力、表达交流能力2、学会“写人凸显人物个性”的写作方法过程与方法目标：让学生学会圈点批注主要段落语句，在自主、合作、探究的过程中获得新知、提高能力情感与价值观目标：1、感知大师的人格魅力2、陶冶学生高尚情操，塑造自我美好心灵教学重点：分析体会作者是怎样通过叙事来表现人物性情教学难点：作者如何在记叙中加自己的评论和感受说教法说学法学生在整体把握课文时，采用默读法和圈点勾画法，之后采用问答法，由学生发言、总结；针对教学重难点，立足课文，讨论探究，用情景激励法，分析法、点拨引导法，激发学生的主动意识和进取精神；点评诵读，体味文章情感，锻炼学生的语言表达能力；布置小作文，迁移拓展所学的白描技巧说教学过程1.导入新课由提问七匹狼双面夹克广告词导入，七匹狼双面夹克的广告词是：“男人不会只有一面”“今天，你要‘秀’哪一面？”，学生都知道梁启超先生是清末民初政界明星，而不知道他是学术大师，由此引导学生了解他的另“一面”，走进文本让梁实秋先生“秀”这“一面”，调动学生学习积极性，激发学生崇敬之情及阅读兴趣2.品人a.学生与作品作者交流：让学生自己阅读课文并独立思考问题，解决问题，阅读课文，引导学生圈点、勾画、思考，结合课后研讨与练习一，围绕“文章主要记叙了梁启超讲演时的哪些情况”引导学生了解梁启超的形象特点b.学生与学生交流：让学生带着独立思考后的结果，在小组内互相交流，展开讨论，最后拿出小组的意见，通过探究，认识课文于记叙中描写了人物出场，肖像，开场白语言声音，内容，讲演时的神态、动作从而认识他是个有文采有学问有热心肠的学者学会分析与概括c.教师与学生交流：借助何蕙珍对他的恋情、为康有为披麻戴孝、为协和医院撰文等故事引导学生进一步认识梁任公是个热心肠的人3.品文结合课后研讨与练习二，启发学生明白一件事情：写人如果能凸显人物个性，将给读者留下深刻印象；懂得一个道理：一个有着人格魅力的人，将对人产生深远的影响探究人物的写法，认识写人如果能凸显人物个性，将给读者留下深刻印象学会表达与交流4.作业布置用从本课中学到的写人技巧，结合[表达与交流]第三单元：人性光辉“写人要凸显个性”，任选一题作文（设计目的与思想：能力的迁移，将课内所学知识与技能作课外的延伸与拓展说板书设计好的板书就像一份微型教案，我的板书力图全面而简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理解文章主要内容品人：肖像：短小精悍；开场白语言:独特；声音:沉着有力内容:丰富有趣讲演时的神态动作:生动有趣——有文采有学问有热心肠的学者品文：凸显人物个性第四单元10.短新闻两篇《别了，不列颠尼亚》…周婷杨兴《奥斯维辛没有什么新闻》…罗森塔尔11.包身工…夏衍12.飞向太空的航程……贾勇曹志白瑞雪短新闻两篇《别了，不列颠尼亚》说课稿1、说教材《别了，“不列颠尼亚”》是人教版高中语文必修1第四单元的第一课《短新闻两篇》中的第一篇，是一篇重要的讲读课本单元学习的重点是新闻和报告文学新闻和报告文学...