山东省青岛市高中2012-2013学年高二语文 走进李白主题单元设计VIP免费

山东省青岛市高中2012-2013学年高二语文走进李白主题单元设计主题单元标题走进李白作者姓名马珺所属单位青岛市第一中学联系地址青岛市第一中学联系电话13608986019电子邮箱Bird_2006@163.com邮政编码266002学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）思想品德音乐化学信息技术劳动与技术√语文美术生物科学数学外语历史社区服务体育物理地理社会实践其他（请列出）：适用年级高二年级所需时间课内2课时+课外4课时主题单元概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)提起李白，无人不被他那豪放洒脱的气质所倾倒。他的一生，虽然不尽顺意，但是他却能一直在曲曲折折中乐观面对自己的人生，写出自己的精彩，从而在文学史上留下那最闪光的星辉。当然，在他的人生中也有不如意处，也有消极时，该如何全面认识李白?带着这些问题，本单元将通过鉴赏李白的词，结合其人生经历，走进这位诗仙的世界。本单元选题源自鲁人版的《唐诗宋词选读》中的第一单元《气象恢弘的初盛唐诗歌》，学生自初中以来已经学习了李白的多首诗词，本单元将依托《将进酒》《梦游天姥吟留别》等四首诗词的学习，进行拓展研究。整个单元将分成两个专题进行：专题一，走进李白的诗词。指导学生诵读《将进酒》《梦游天姥吟留别》《行路难》《听蜀僧睿弹琴》四首词，比较词中表达情感的不同，感受李白的浪漫主义情怀。专题二，李白的人生经历对其诗词创作的影响。引领学生以小组合作的形式研究李白的人生理想追求对其诗词创作的影响。主题学习目标(描述该主题学习所要达到的主要目标)知识与技能：1.了解李白的生平经历和诗词创作的主要成就。2.结合李白的人生经历综合分析其人生经历对诗词创作的影响。3.能够辩证地认识人生历程的理想追求，探究这种追求的意义。过程与方法：1.通过搜索网络、查阅图书等学习活动，增强搜集、处理信息的能力。2.在品味李白情怀的过程中，学会用知人论世的方法评价人物。情感态度与价值观：1.在合作学习的过程中，提高团队合作学习的自觉意识。2.感悟李白的浪漫主义情怀，培养面对困难无所畏惧的坚强的人格品质。3.利用网络平台交流和使用多媒体技术展示研究成果，提升信息技术素养。对应课标《普通高中语文课程标准》1．高中语文课程必须充分发挥自身的优势，弘扬和培育民族精神，使学生受到优秀文化的熏陶，塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度；应增进课程内容与学生成长的联系，引导学生积极参与实践活动，认识社会、认识自我、规划人生，实现本课程在促进人的全面发展方面的价值追求。2．审美教育有助于促进人的知、情、意全面发展。文学艺术的鉴赏和创作是重要的审美活动。未来社会更崇尚对美的发现、追求和创造。语文具有重要的审美教育功能，高中语文课程应关注学生情感的发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力。3.《标准》突出强调学生应该在“积累•整合、感受•鉴赏、思考•领悟、应用•拓展、发现•创新”五个方面获得发展，以体现必修和选修课程的共同目标和价值。注重优秀文化的熏陶和对中华文化的体认，强调阅读经典名著、优秀诗文，加强学生的文学修养和文化底蕴是高中语文课程所特有的魅力，体现了浓郁的人文情怀和广阔的人文视野。4.中国文化是形成中华民族凝聚力的坚实基础，是使中华民族一代又一代绵延不绝的血脉之根，而中国文学记载着久远而优秀的中国文化，《楚辞》的诡谲奇丽，《诗经》的质拙朴实，唐诗的雍容华贵，宋词的典雅绮秀，都通过文学语言显现出博大精深的文化意蕴，体现出一种民族文化精神，一脉中国气派。让学生接受中华民族的文学，就是接受中华民族的文化价值，使得它们与学生自己的文化保持着割不断的心理联系，形成健康的民族意识和强烈的民族感情。主题单元问题设计1．李白在诗词中展现了怎样的情感？2．李白的人生经历对他的诗词创作产生了怎样的影响？专题划分专题1：走进李白的诗词专题2：李白的人生经历对其诗词创作的影...