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高中语文神的一滴 教案 苏教版VIP免费

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神的一滴亨利•大卫•梭罗(1817-1862)在瓦尔登湖只生活了两年,但是后人已经把他和瓦尔登湖紧密联结在一起。1985年在《美国遗产》杂志上列了“十本构成美国人性格的书”,梭罗的著作《瓦尔登湖》位居榜首。如今瓦尔登湖已经成为梭罗追随者们的圣土。苏教版高中语文教学网版权所有www.oldq.com.cn梭罗崇尚的自然是一种原生态的自然,因而他笔下的自然令人身心愉悦,飘扬着无拘无束的心灵牧歌。与质朴的自然观相呼应,梭罗运用朴素的语言,保持了文章的嫩绿和新鲜——有时候,这甚至会让人感觉不够成熟。这也被看成美国自然文学的特征之一:读者和作者没有距离,就像自然和描绘它的作者之间没有距离一样。在美国,在中国,都曾有人指责梭罗虚伪地制造了瓦尔登湖的神话,把瓦尔登湖看成“现代人某种矫情和幻觉的产物”。这样的争论促使人们对诸如此类的问题进行反省:文明真的是可以拒绝的吗?孤独真的使人更自由吗?《神的一滴》节选自梭罗的《瓦尔登湖》中的《湖》一篇,题目为编者所加。在节选的这几段文字中,梭罗将瓦尔登湖的美丽与神韵体现得淋漓尽致,当然,这些美丽与神韵的体现依赖于梭罗对大自然与人关系的独特理解,他因此能够与瓦尔登湖进行心灵的沟通。瓦尔登湖在这些文字中既具有一种自然风光的美,也具有一种人格的美。它能够和作者的心灵世界形成平等的、深刻的对应关系。这种对应具有深邃的魅力,让无数人为之神往。从这个意义上看,瓦尔登湖所形成的世界确实是人类生活中的一个神话。苏教版高中语文教学网版权所有www.oldq.com.cn第1段,作者惊叹道,“湖是自然风景中最美、最有表情的姿容”,并运用了“大地的眼睛”的精彩比喻。这种开篇即高扬起来的赞叹的调子奠定了全文的感情基调,它让读者感受到,文章是一篇对于湖光山色的礼赞。古往今来,描写湖的文章数不胜数,但梭罗的独特之处在于,他将湖人格化了,他拒绝把瓦尔登湖看成是自己情感的载体,而是将湖视作为一种高贵的富于人格魅力的存在,不把它看成人类审美情感投射的对象或情感的附庸。作者先是普泛地赞叹湖,然后引入对具体的瓦尔登湖的描述。在这一段文字中,作者对湖与人的天性的参照关系的表述非常独特。梭罗认为,大自然的美也在塑造着人类审美的眼光,并映衬着人类的心灵世界。第2段,作者荡舟湖上,引导人们进入一个真实的瓦尔登湖中。开始对于瓦尔登湖地势的具体描写,让人感觉身临其境。在一个可以上演“山林舞台剧”的地方,读者在优美的文字的引领下体验作者所体验的情景:游者像和风一样在湖上漂浮,在湖心放任自流的慵懒和随意形成了强大的诱惑的力量。作者由衷地写道:“我宁愿把一天中最宝贵的光阴这样虚掷……”作者体验到了这种与金钱无关的富有,这种富有是人与大自然和谐相处的、可以挥霍但不会觉得虚空的富有。写到这里,作者来了一个急遽的转折,将一种与自然美景相去甚远的丑陋举动揭露出来:人们的大砍大伐破坏了洒满古典生态阳光的湖岸;作者进而揭示出,自然的生态破坏直接影响了人们对于自然美的欣赏,影响了人类的艺术创造能力:“森林已被砍伐,怎能希望鸟儿歌唱?”苏教版高中语文教学网版权所有www.oldq.com.cn第3段进一步描述生态破坏的行为及其恶果。作者写了人们对林木的砍伐,工业文明对湖水的粗鄙的利用以及严重的污染,利欲熏心的商人对瓦尔登湖的侵犯让作者感到愤怒,他认为,像恒河之水一样圣洁的瓦尔登湖水不应该是自来水龙头中的东西,它高贵地存在于大自然的怀抱中,存在于热爱自然的人的灵魂深处。第4段,作者笔锋再次转折,将瓦尔登湖的坚忍和顽强描写出来,这使得读者感受到瓦尔登湖的美丽所包含的一种生命力。作者慨叹它没有一条永久性的皱纹,它在现代文明粗暴的蹂躏中保持着自己的纯洁,在社会变迁中一直以年轻的富有活力的面貌出现。而对于善于发现美、亲近美的心灵而言,它是常看常新的,并能够给作者带来欢乐。这种创造的喜悦是复杂的,它包含有对瓦尔登湖自我修复的生命力的讴歌,对大自然修复人类灵魂创伤的感恩,以及对自然美的痴迷和敏感。苏教版高中语文教学网版权所有www.oldq.com.cn第5段,作者回溯瓦尔登湖诞生的历史,并将它不平常的诞生与...

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