山东省济南市长清区高中2012-2013学年高二语文生活给予一个女子的烙印品读李清照主题单元设计主题单元标题生活给予一个女子的烙印———品读李清照作者姓名陈涛所属单位山东省济南市长清中学联系地址山东省济南市长清中学联系电话13793160848电子邮箱13793160848@163.com邮政编码250300学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）思想品德音乐化学+信息技术劳动与技术√语文美术生物科学数学外语+历史社区服务体育物理地理+社会实践其他（请列出）：适用年级高二年级所需时间课内5课时+课外3课时主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)她一生跨了南北宋两个时代，属南渡词人。以南渡为界，前期词作长于以优美的韵调表现相思离别等传统题材；后期词写破国亡家后的凄凉身世遭遇，沉郁悲凉。本单元学习基于主要的李清照作品。整个单元将分成三个专题进行：专题一，李清照的人生道路。了解李清照的家世和人生经历对其创作的影响。专题二，精彩的李清照和他的精彩作品。专题三，李清照的意义和影响。主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标）知识与技能：1.了解李清照在中国文学史上的地位及对文学的文学贡献。2.品读李清照词数首，概括其词的特点。3.从李词的题材、内容和风格解读其人。4.以“走近易安”或“清照，我想悄悄告诉你”为题，作一定深度的探究。过程与方法：1.通过搜索网络、查阅图书等学习活动，增强搜集、处理信息的能力。2.认识李清照，在品味李清照的作品和人生经历的过程中，掌握“知人论世”评价人物的方法。3.分析李清照作品所体现的人生态度。4.通过专题写作的形式，展示李清照专题学习的成果。情感态度与价值观：1.在合作学习的过程中，提高团队合作学习的自觉意识。2.以自己的情感体验走进李清照的情感世界。3.学会知人论世的文学阅读方法。4.利用专题写作的形式，将李清照的素材应用于作文。对应课标《高中语文课程标准》1．总目标：提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。使全体高中学生获得应该具备的语文素养，并为学生的不同发展倾向提供更大的学习空间；要为造就时代所需要的多方面人才，弘扬和培育民族精神，增强民族创造力和凝聚力发挥应有的作用。2．阶段目标全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能。注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展。能综合运用多种表达方式，能根据需要写议论文。有写作的热情，养成随时动笔的习惯。能尊重他人的发言，及时把握他人的要点；能根据不同场合和不同需要即时发表自己的意见，能进行即兴演讲或辩论。主题单元问1．为什么说李清照是生活给予了深深烙印的一个女子？题设计2．李清照的人生经历对他的文学创作有何影响？3．你如何评价人生历程对写作的影响？4．如何让人们认识伟大的一代词人李清照？专题划分专题1：李清照的人生道路。专题2：精彩的李清照和他的精彩作品。专题3：李清照的意义和影响。专题一李清照的人生道路。所需课时课内1课时+课外1课时专题一概述(介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)本次专题活动以诵读李清照作品展开，旨在分析李清照作品的主要风格特点；用书面文字表达自己的观点（150字左右），通过实物投影交流文字稿，分析李清照的主要作品风格。研读李清照作品，学习李清照的诗。认识李清照人生的三个阶段：活泼可爱、热情洋溢的少女时代；琴瑟合鸣的少妇时期；靖康之变后的孀居时期。给李清照写一个小传。要求饱含真情，客观真实地再现李清照。本专题学习目标（描述该学习所要达到的主要目标）1.了解李清照的生平简历和文学创作的主要成就。2.认识一代词人，在品味李清照人生经历的过程中，掌握“知人论世”评价历史人物的方法。3.通过搜索网络、查阅图书等学习活动，增强搜集、处理信息的能力。4.以自己的情感体验走进李清照的情感世界。本专题问题设计为...
