山东省滕州市高中2012-2013学年高二语文 诗国余晖中灿烂晚霞主题单元设计VIP免费

山东省滕州市高中2012-2013学年高二语文诗国余晖中灿烂晚霞主题单元设计主题单元标题诗国余晖中灿烂晚霞作者姓名段修淼所属单位山东省滕州第三中学联系地址山东省滕州第三中学语文组联系电话2304081电子邮箱1047584904@163.com邮政编码277514学科领域思想品德音乐化学信息技术劳动与技术√语文美术生物科学数学外语历史社区服务体育物理地理社会实践其他（请列出）：适用年级高二所需时间3课时（每周5课时，共4课时）主题单元概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)本单元选题源自苏教版的《唐诗宋词选读》的第6专题中的《诗国余晖中的晚唐诗》。唐诗是我国古代诗歌史上的巅峰，而李商隐诗无论从思想性还是艺术性上则是诗国余晖中的灿烂晚霞。学习李诗，对丰富学生的情感世界，无疑在整个课程中起着举足轻重的作用。本专题由《无题》《安定城楼》两首诗组成，是困境中的李商隐感情的真实告白，作为仕途不得志的李商隐，其悲伤情感在两首诗中已表现得比较充分，学习并拓展几首诗，能窥一斑而观全豹。专题的划分是按照唐诗的发展时代而设计的，而李商隐诗歌则是晚唐诗歌中最灿烂的一抹晚霞。诗歌是抒情的产物，理解诗情为鉴赏诗歌的最重要一环。《高中语文课程标准》为诗歌选修规定的目标是：理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，并给予恰当的评价。深刻理解诗歌的意境和情感，通过意象来揣摩诗人的内心世界，深入理解李商隐诗歌中的典故以及对诗人情感所起的作用。对李商隐的诗歌作一定的拓展，让学生看到一个更真实的有血肉的诗人形象。学生的学习方式是多样性的。借助网络平台、图书阅览，搜集杜甫、、李商隐的有关无题诗篇及其生平。另外还有诵读，诗朗诵比赛，诗歌剧表演，诗歌创作、诗歌评析文章展示等。预期成果：理解李商隐诗情，撰写李诗的赏析性文章。主题学习目标一、知识与技能：1．能理解诗人内心世界。2．了解李商隐的生活经历。3．能通过品味诗歌设喻和用典的手法达成的效果鉴赏李诗。4．能运用所学的方法鉴赏相关的诗歌并撰写赏析性文章。二、过程与方法：1．通过理解感情，读准语音、语气，把握节奏，进而学会诵读诗歌的方法。2．通过搜索网络，查阅图书，搜集有关李商隐生平的有关信息，提升信息技术素养。3．通过拓展延伸，联系现实生活，加深理解诗人情怀。三、情感态度与价值观：1．感悟李商隐的情怀，认同古代知识分子报国济世的人生追求。2．在品味、探究中肯定自身价值，增强合作意识。对应课标《普通高中语文课程标准》1．培养鉴赏诗歌的浓厚兴趣，丰富自己的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高文学修养。2．阅读古今中外优秀的诗歌，理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力。用历史的眼光和现代的观念审视古代诗文的思想内容，并给予恰当的评价。3．借助工具书和有关资料，读懂不太艰深的我国古代诗文，背诵一定数量的古代诗文名篇。学习古代诗词格律基础知识，了解相关的，丰富传统文化积累。4．学习鉴赏诗歌的基本方法，初步把握中外诗歌、散文各自的艺术特性，注意从不同角度和层面发现作品意蕴，不断获得新的阅读体验。5．尝试进行诗歌的创作，组织文学社团，展示成果，交流体会。主题单元问题设计如何理解李商隐无题诗中对爱情的表达？如何理解李商隐用典的深隐情怀？诗人是如何表现自己情怀的？专题划分专题一：爱情（1课时）专题二：言志（2课时）专题三：手法（1课时）专题一爱情所需课时1课时专题一概述爱情是李商隐无题诗的主题，在整个单元中起着重要作用，因为李商隐在困境中感受到了爱情的极大痛苦，离别之时，难分难离。本专题的主要学习内容是理解李商隐的爱情表达，把握诗歌主旨，感悟李商隐爱情表达的魅力，朗诵中的互评，同伴的展示，师生对话，个人品味，借助网络进行信息搜寻，户外访问，撰写思想评论等多样性活动相应启动。学习成果：理解李商隐的爱情观，掌握抓住关键语句品读的方法，展示自己的思想评论文章及有关的诗歌。本专题学习目标能理解李商隐的爱情，了解其生平。能结合自己的体验挖掘其深刻...