山东省乳山市高中2012-2013学年高二语文“一代词宗李清照”主题单元设计鲁教版主题单元标题一代词宗李清照作者姓名郭冬梅所属单位乳山市金岭中学联系地址乳山市金岭中学联系电话电子邮箱邮政编码264500学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）思想品德音乐化学+信息技术劳动与技术√语文美术生物科学数学外语历史社区服务体育物理地理社会实践其他（请列出）：适用年级高二所需时间8课时主题单元概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)一代才女李清照是两宋之交最伟大的词作家，也是中国文学史上最伟大的女词人。她心思细腻而敏感，一生跌宕起伏，经历了很多苦难和坎坷——国破，家亡，财散，再嫁，离婚。这种女性的敏感和特殊的人生经历给她的词笼上了一层哀愁的面纱。她的词作品中具有积极意义的思想情感和感人价值的情调，可以用一个“愁”字来概括，写“愁”的作品，是她词作的灵魂与精华。本单元依托鲁人版教材《唐诗宋词选读》第4单元中李清照的《声声慢》《永遇乐》《渔家傲》《一剪梅》《醉花阴》《武陵春》六首词的学习，进行学习研究。整个单元将分三个专题进行：专题一，李清照其人其作。引导学生通过诵读感受李清照的作品，并结合李清照的经历来赏析其作品，探究其作品的艺术特色。专题二，名家眼中的李清照。引领学生由课内向课外延伸，进行拓展阅读，重点研读梁衡的《乱世中的美神》、王充闾的《终古凝眉》，进一步加深自己对李清照其人其文其情的理解。专题三，我眼中的李清照。在前两个专题的基础上，将自己对李清照的独特感悟形成文字，通过小组合作的方式，进行交流点评，推选出佳作，进行成果展示，让一代才女的其人其作其情真正走进学生的心灵深处，深深地陶冶学生的情操。主题学习目标(描述该主题学习所要达到的主要目标)知识与技能：1．了解李清照的生平经历、代表作品及艺术成就。2．反复诵读、品味词作，提高语言感受力。3．准确流畅地背诵李清照的相关作品。4．学会从句意、炼字、意象、意境、情感、手法等方面对作品进行赏析。过程与方法：1．通过搜索网络、查阅图书等搜集相关资料，并提高处理、整合信息的能力。2．在反复诵读、细心品味的基础上，对词作进行赏析。3．通过小组合作、比赛，激发学生的背诵兴趣。4．通过回顾诗词赏析的要素要点，对词作进行深入鉴赏。情感态度与价值观：1．以积极的态度面对人生。2．通过诵读，感受古典文化的魅力。3．提升自己的审美情趣。对应课标《普通高中语文课程标准》（实验）1．要求学生精读一定数量的优秀古代散文和诗词曲作品，教师应激发学生诵读的兴趣，培养学生诵读的习惯。（P17）2．借助工具书和有关资料，读懂不太艰深的古代诗文，背诵一定数量的古诗文名篇。（P10）3．应引导学生在阅读文学作品时努力做到知人论世，通过查阅有关资料，了解与作品相关的作家经历、时代背景、创作动机以及作品的社会影响等，加深对作家作品的理解。（P16）4．学习鉴赏中外文学作品，具有积极的鉴赏态度，注重审美体验，陶冶性情，涵养心灵。能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考。（P8）5．可通过多种途径帮助学生阅读和鉴赏，如加强诗文的诵读，在诵读中感受和体验作品的意境和形象，得到精神陶冶和审美愉悦；采用多媒体教学辅助手段，帮助学生感受和理解作品；提供必需的作家作品资料，或引导学生自行从书刊、互联网搜集有关资料，丰富对作品的理解。（P19）6．注重合作学习，养成相互切磋的习惯。乐于与他人交流自己的阅读鉴赏心得，展示自己的读书成果。（P9）7．应鼓励学生将自己或同学的文章加以整理，按照要求进行加工，汇编成册，回顾和交流学习成果。（P17）主题单元问题设计1．李清照作品的艺术风格是什么？2．李清照的人格魅力都有哪些？3．李清照带给我们的人生启迪都有哪些？专题划分专题一：李清照其人其作（4课时）专题二：名家眼中的李清照（2课时）专题三：我眼中的李清照（2课时）专题一李清照其人其作所需课时4课时专题一概述(介绍本专题在...
