江苏省徐州市邳州市第四中学高中语文《景泰蓝的制作》教案苏教版必修5学习目标1．学习抓住生产过程的特点，按照生产程序，准确使用术语，有详有略地说明比较复杂的生产过程的写法。2．学习课文多种样式综合运用的说明方法如下定义、举例、列数字、比较、分类、比喻等，特别是诠释说明和比较说明。3．了解劳动人民的聪明才智，增强热爱劳动人民的思想感情。学习重难点1．重点：本文以景泰蓝的制作程序为序，纵横交错，有详有略，学生不易理解。要抓住这个重点，反复引导学生体会，绘制本文说明顺序结构图。2．难点：使学生进一步了解说明顺序是因说明对象和说明目的不同而不同的。以及本文的多种说明方法。导学过程一、复习检查题(或课前预习题)课前预习作坊芨：（）(白芨，多年生草木植物)。蘸：（）(在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来)硒：（）(非金属元素)拌和：（）铁屑：（），碎末砧（）(锤或砸东西时垫在底下的器具)臼（）(舂米的器具)铬：（）机械：（）铜器作（）1.导入同学们，我们祖国有许多值得我们自豪的手工艺品，如苏州的刺绣，芜湖的铁画，景德镇的瓷器等等。它们令外国人对我们刮目相看，今天我们再了解另外一种驰名中外的我国特色手工业品—景泰蓝。解题什么是景泰蓝？学生从课文中找答案。2、作者介绍叶圣陶，原名叶绍钧现代著名作家，教育家，江苏苏州人。创作涉及童话、散文、小说等领域。他写作态度严肃认真，风格朴素自然，语言洗练优美，有“优秀的语言艺术家”之称，其代表作有童话：《稻草人》、《古代英雄的石像》；短篇小说：《夜》、《多收了三五斗》；长篇小说：《倪焕之》。《景泰蓝的制作》写于1955年3月22日。作者对手工业制品很感兴趣，曾经想写一组文章，把每种手工业品的制作过程记录下来，结果只写了两篇，即本文和《荣宝斋的彩色木刻画》。本文开头提到的“北京市手工业公司实验工厂”，当时位于崇文门外一条胡同的一所破旧的大四合院内。该厂设备非常简陋，几乎全部靠手工操作。二、课堂探究问题（一）、展示有关图片，指导学生阅读文本。要求学生掌握文章说明顺序，初步理清文章思路，明确重点与难点，把重点与难点部分标明，边读边思考下列问题：1．为什么叫景泰蓝？2．全文可分为几个部分？课文主体部分又分为几个层次？3．景泰蓝的制作分几道工序？4．为什么用红铜作胎呢？5．为什么有些景泰蓝掐丝要用繁笔？6．为什么详写掐丝和点蓝两道工序？7．在各道工序的说明中，作者运用了哪些种说明方法？（三）、思考：1．文章怎样自始至终扣住景泰蓝制作过程中手工操作这一特点的。2．在详写掐丝和点蓝两道工序时，又怎样扣住突出其中的重点。3．在说明掐丝这道关键工序时，使用了哪些说明方法？4．第6段中说线条画一般是繁笔的三条科学道理是什么？5．介绍六大工序时，使用了哪些起过渡作用的词句？三、当堂检测练习（一）请说出下列各句的说明方法。1．掐丝就是拿扁铜丝（截面是长方形的）粘在铜胎表面上。区别：下定义：严格地说明一种事物的本质特征或一个概念的含义(内涵)及使用范围(外延)。作诠释：是对事物所做的一般性解释、说明。2．一个二尺半高的花瓶，掐丝就要花四五十个工。3．他们简直是在刺绣，不过是绣在铜胎上，不是绣在缎子上，用的是铜丝，而不是丝线绒线。4．各种色料的细末都盛在碟子里，和着水，象画家的画桌一样，五颜六色的碟子一大堆。（二）请选择恰当的词语填入横线上。（拖动序号至相应横线）1．掐丝是一种非常的工作。2．咱们的手工艺品往往费大功夫，刺绣、刻丝、象牙雕刻，全都在上显能耐。3．且不说自在画怎么生动美妙，图案画怎么工整……4．小块面积小，无论热胀冷缩都……A．精细B、细微C、细密D、细致【回顾小结】全文可分三部分：第一部分：(1自然段)简要说明写作此文的缘起和目的。第二部分：(2--16自然段)具体说明景泰蓝的制作方法。重点部分，分为4层。1．介绍铜胎的制作（制胎）方法。(2--3自然段)2．介绍如何掐丝。(4--9自然段)详3．介绍如何涂色。(10--13自然段)4．分别介绍烧蓝、打磨和镀金三道工序。(14--16自然段)略第三部分：(17自然段)强调景泰蓝的手工操作的特点，突出劳动人民的聪...
