下载后可任意编辑小学三年级语文《说话算数》教案1.小学三年级语文《说话算数》教案教学过程：一、导入。1、同学们吃过什么水果？学生说自己吃过的水果。龙眼和山里红也是两种水果，谁能介绍一下这两种水果的样子。学生介绍搜集的资料和图片，认识龙眼和山里红。2、这两种水果之间还发生了一段令人深思的小故事呢，同学们想知道吗？好，今日咱们就一起来看看这个故事。板书课题：说话算数，齐读课题。二、初读感知。1、请同学们自己读读课文，利用生字条，把课文读通顺。2、再读课文，边读边画出生字词，标出自然段。3、不组合作学习生字。4、老师用词语卡片，检查学生对词语的掌握情况。5、老师检查生字。6、指名分段朗读课文，其他同学听准字音，思考课文讲了一件什么事？三、细读课文，体验感情。下载后可任意编辑1、请同学们自己读读课文，看看课文中哪些语句给你留下深刻感受，可以边读边画出来。2、学生汇报画出来的句子，并说说为什么？老师可根据学生的回答，加以引导，如：（1）指导学生抓住“微微泛红”“忸怩不安”“低声说”“我说话不算数”来体会圆圆心情的变化，通过朗读来表现她的后悔，为自己的不守信而羞愧的沉重心情和后来她坚定的态度。（2）抓住重点句子：“我不好，我说话不算数”“圆圆羞愧极了，脸蛋真像山里红一样红了”“两个好朋友用小手指拉了钩”“我说话也要算数的”让学生体会圆圆真的是一个不守信的孩子吗？想象一下圆圆当时会怎么想？通过读课文可以发现，圆圆把说话算数还是不算数看得极为重要，可见圆圆还是一个好孩子。让学生带着自己的体会有感情地朗读课文。四、拓展延伸。1、想象一下10月份到了，北京的山里红熟了，圆圆给表哥寄山里红时，她会在给表哥的信里写些什么？2、学习了这篇课文同，你最喜爱谁？为什么？今后你会怎么做？小结：圆圆的表哥能说到做到，是个讲信用的好孩子圆圆把说话算数还是不算数看得极为重要，从这里说明圆下载后可任意编辑圆也是一个好孩子。老师信任同学们在今后的生活中也一定会是一个讲信用，说话算数的人。五、作业。1、课下把课文编成课本剧。2、你以前有没有做过这样说话不算数的事？能把它写在日记里吗？2.小学三年级语文《说话算数》教案内容简析本文通过记叙圆圆小朋友收到表哥林林从南方捎来四龙眼，想起了自己曾经许下的诺言，后来也用自己的零花钱买了山里红送给表哥，兑现自己诺言的事，表现了两位小朋友说话算话、诚实守信的好品质。故事生动有趣，充满了儿童的纯真感情。这是一篇略读课文，教学时应注意运用学过的读书方法，放手让学生自学课文，教学过程宜粗不宜细。设计理念给足时空，自主读悟。抓住重点，读读议议。充分发挥学生学习的主动性，促进学生自读能力的生成。教学目标1、认识10个字，并摘录自己喜爱的词句。2、结合课后思考题，引导边读边想，提出问题，促进学生读书思考、质疑问难的学习习惯的形成。下载后可任意编辑3、通过理解课文内容，懂得从小要有说话算话、诚实守信的好品质。重点难点运用“边读边想，提出问题”的学习方法，理解课文内容，懂得从小要有说话算话、诚实守信的好品质。教具准备教学时间：1-2课时教学设计一、揭示课题，提出要求1、同学们，今日我们学习《说话算数》这篇课文（老师板书课题）。通过学习前面几篇课文，大家知道学习一篇课文要注意什么？（做好预习，边读边想，提出不懂的问题）。2、这是一篇略读课文，希望大家根据这样的学习方法自己读懂这篇课文。二、检查预习，读通课文1、通过预习课文，同学们知道课文讲了一件什么事？（注意引导学生把事情的经过说清楚。）2、出示生字词卡片，检查掌握生字词情况。3、指名读课文，纠正读错的地方。三、自读自悟，讨论沟通。1、默读课文，边读边想：开始圆圆为什么说“我说话下载后可任意编辑不算数”？后来，她为什么说“我说话也是要算数的”？同时记下自己不懂的问题。2、围绕思考题，组织讨论沟通。3、就学生提出的问题，相机启发引导。4、朗读课文（提醒学生抓住“笑成了一朵花、忸怩不安、惊喜”等词语，读出人物的不同情感）。四、谈体会，摘词语1、学习了这篇课文，你认为圆圆和林林是什么样的孩...
