湖北省黄石市艺术学校高中语文大堰河我的保姆说课稿新人教版必修1说教材《大堰河——我的保姆》出自人教版高中语文课程标准实验教材（必修）第一册第一单元，是本单元的第三篇课文这首诗是现代诗人艾青的成名之作，也是他走向世界诗坛的起点诗人通过追忆大堰河短暂一生的悲苦经历，抒发了对养育他的乳母的刻骨铭心的真挚怀念与赞美新课标对鉴赏文学作品的要求：“能够感受形象，品味语言，能够得到感染与启迪”对诗歌作品的理解和鉴赏历来是语文课堂教学的一个难点这个单元的鉴赏重点是情感与意象，主要指导学生鉴赏中国新诗教学这个单元的诗歌，要让学生反复诵读作品，揣摩诗人表达的情感，以丰富心灵，陶冶性情“情”是诗的内核，在心为志，发言为诗《毛诗序》中说：“情动于中而形于言”因此，教学本课的一个原则就是：引导学生体会诗人真挚的情感，以真情去感染学生根据这一原则，特制定如下教学目标知识与能力目标：1
掌握借助叙事抒情的艺术手法和排比、对比、反复等表现方法的运用2
通过综合性研究学习，获得诗歌鉴赏的方法过程与方法目标1
揣摩诗歌语言，培养诗歌的鉴赏能力2、实践“读（诗）—品（意）—悟（方法）”的合作探究学习方法情感态度与价值观目标：体会诗人对大堰河真挚而深沉的爱，感悟母爱的无私与伟大鉴于本诗是叙事抒情诗，即通过撷取生活中一些典型细节，来塑造人物形象，表达诗人情感因此，抒情是本诗的侧重点因而把“通过品味典型意象来体会诗人抒发的情感”定为本课教学重点，而把“体会本诗运用的多种修辞手法”作为教学难点说教法说学法新课标旨在建立“自主—合作—探究”的学习方式，因此我设计了1
朗读法只有反复读才能让学生领会作者的情感2
探究法引导学生积极参与，自主学习，充分发挥集体的智慧说教学过程1
导入新课利用多媒体播放MTV作品《懂你》，用画面、歌曲给学生以视觉、听觉上冲击，设置情境，激发学生兴趣，同时引出“母爱”话题，导入本课的学习2
