山东省潍坊市潍坊中学2012-2013学年高二语文李白诗歌主题单元标题李白诗歌的“日”与“夜”（修订版）作者姓名孔维所属单位山东省潍坊中学联系地址山东省潍坊市奎文区中学街1号潍坊中学语文组联系电话15953686798电子邮箱1026881550@QQ。COM邮政编码261031学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）思想品德音乐化学信息技术劳动与技术√语文美术生物科学数学外语历史社区服务体育物理地理社会实践其他（请列出）：适用年级高二所需时间5课时（课内3课时，课外2课时）主题单元概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)盛唐诗潮波澜壮阔，气象万千。而其中最引人瞩目、动人心弦的，是李白的创作。李白的诗歌，最充分也最集中地体现了那个时代的精神风貌。李白历来被称为中国文学史上屈原之后最杰出的浪漫主义诗人。他于太平盛世唱响了富有浪漫主义色彩的诗歌，形成了“豪放飘逸”的风格。他的诗，饱满的青春热情，蓬勃的自由精神，积极乐观的理想展望，强烈的个性色彩，处处彰显浪漫主义的特色。本主题单元选题源自苏教版的《唐诗宋词选读》中的第四单元《豪放飘逸的李白诗》，本单元将依托《梦游天姥吟留别》、《月下独酌四首(其一)》、《送友人》、《将进酒》四首诗歌的学习，进行拓展研究。整个单元将分成二个专题进行：专题一，走近李白的豪放旷达之诗，即李白诗歌的“日”。指导学生体会李白诗歌的豪放特点，表现在诗的风格上往往具有：情感激荡，格调昂扬；想像奇特，夸张出格；志向高远，襟怀旷达；气吞宇宙，狂荡不羁。专题二：感受李白的“清新俊逸”，即李白诗歌的“夜”。李白诗歌的清新俊逸是指其风格的体气轻扬，志向凌云，形影飘忽，磊落不群，风姿洒脱。通过本主题单元的学习，引领学生以小组合作的形式研究李白，写作文学评论，发在班级博客上，完成本单元学习的成果展示。主题学习目标(描述该主题学习所要达到的主要目标)知识与技能：1、了解李白的生平经历和诗歌创作的主要成就2、感受李白诗歌的深沉感情，充实自己的心灵世界，获得精神成长3、领会诗歌特征和感情表达的基本方法及主旨4、赏析名句，体会李白豪放飘逸的诗风5、掌握阅读鉴赏诗歌的基本步骤和方法，运用所学的方法鉴赏李白的诗歌过程与方法：通过搜索网络、查阅图书等学习活动，搜集有关李白的有关信息，增强搜集、处理信息的能力通过多媒体，播放有关影视资料，以加强学生对人物形象的直观认识3、通过理解感情，把握节奏，学会诵读诗歌的方法4、通过拓展延伸，加深理解诗人的“豪放飘逸”内容与风格情感态度与价值观：1、在合作学习的过程中，提高团队合作学习的自觉意识，增强合作意识2、利用网络平台交流和使用多媒体技术展示研究成果，提升信息技术素养3、以自己的情感体验感悟李白的思想内容与情感，理解知识分子报国济世的人生追求和情怀4、在学习品味中肯定人生价值与社会价值对应课标《普通高中语文课程标准》1、培养鉴赏诗歌的浓厚兴趣，丰富自己的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高文学修养阅读古今中外优秀的诗歌，理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，从优秀的诗歌作品中汲取思想、感情和艺术的营养，丰富、深化对历史、社会和人生的认识，提高文学修养，领悟作品的艺术魅力用历史的眼光和现代的观念审视古代诗文的思想内容，并给予恰当的评价2、审美教育有助于促进人的知、情、意全面发展文学艺术的鉴赏和创作是重要的审美活动未来社会更崇尚对美的发现、追求和创造语文具有重要的审美教育功能3、形成良好的文化心态，学会尊重、理解作品所体现的的文化，正确理解作品表现出来的价值判断和审美取向，作出恰当的评价。4、学习鉴赏诗歌的基本方法，初步把握其艺术特性，提高阅读能力和鉴赏水平。5、朗诵诗歌，深入领会诗歌内涵，品味诗歌的语言魅力。6、鼓励学生开展多种活动，分享阅读乐趣，交流阅读成果，共同提高阅读能力。主题单元问题设计李白诗歌的“日”——如何理解其“豪放旷达”？李白诗歌的“夜”——如何理解其“清新俊逸”？专题划分专题一：李白诗歌的“日...
