《气体摩尔体积》教学设计课题化学计量在实验中的应用——气体摩尔体积元总课时2班级(类型)学习目标①能说出气体摩尔体积的概念②能从宏观和微观两个方面说出影响气体体积的因素③能进行气体摩尔体积的简单判断和计算重、难点重点:气体摩尔体积概念的建立;影响气体体积大小的因素
难点:影响物质体积的因素在宏观和微观之间的思维转化
学习环节和内容学生活动教师反思第一章从实验学化学第二节化学计量在实验中的应用气体摩尔体积【自学指引】1
回顾电解水的实验(1)试管甲中收集到的气体是试管乙中收集到的气体是二者的体积比是(2)假设电解了1
8gH2O,根据电解水的化学方程式计算生成的O2和H2的质量,根据二者的摩尔质量,计算物质的量,并通过下表比较
质量物质的量H2和O2物质的量之比H2O2结合(1)(2)讨论在相同条件下,1molH2和O2的体积2.根据表格中的数据完成下面填空:状态物质密度1mol该物质的质量1mol该物质的体积固态Fe7
86g·cm-3(20℃)Al2
70g·cm-3(20℃)液态H2O0
998g·cm-3(20℃)H2SO41
83g·cm-3(20℃)气态O21
429g·L-1(0℃、101kPa)(标准状况)H20
0899g·L-1(0℃、101kPa)(标准状况)空气1
293g·L-1(0℃、101kPa)(标准状况)观察分析上表,你发现1mol固、液、气态物质的体积有什么特点
【类比分析】比较下列几种情况下球的总体积大小,如果我们把构成物质的粒子想象为大小不一的小球,微观角度分析影响物质体积的因素有哪些
10个乒乓球和20个乒乓球都紧密堆积,谁占的体积大
20个乒乓球和20个篮球都紧密堆积在一起,哪一堆所占有的体积大
有两堆篮球的数目均为20个,一堆球心与球心的距离间隔1米,另一堆的间隔0
5米在操场上均匀分布,哪一堆篮球占操场的总体积大