山东省青岛市高中2012-2013学年高二语文走近《红楼梦》主题单元设计主题单元标题走近《红楼梦》作者姓名范洁所属单位青岛六中联系地址青岛市观象二路17号联系电话053282855557电子邮箱邮政编码266002学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）思想品德音乐化学信息技术劳动与技术√语文美术生物科学数学外语历史社区服务体育物理地理社会实践其他（请列出）：适用年级高二年级所需时间课内两课时+课外四课时主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)《红楼梦》是我国18世纪中期出现的一部古典小说。它高度的艺术性，在我国及世界文学发展史上占有显著的地位。学生对《红楼梦》的了解知之甚少。希望借助本单元的学习有助于帮助学生走近《红楼梦》，了解《红楼梦》。本单元可以分为个专题。专题一走近《红楼梦》，专题二红楼人物篇。通过本专题希望能够激发学生阅读《红楼梦》的兴趣，有一点研究和收获。主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标）知识与技能：1．了解《红楼梦》其书和曹雪芹其人，了解前五回主要内容。过程与方法：1、体会文言白话小说的语言特点，能从欣赏人物语言中体会人物性格。2、从分析环境描写、欣赏人物形象等入手，提高鉴赏古典小说的能力。3．学习作者运用外貌、语言、行动描写等塑造人物形象的手法。情感态度与价值观：1.在合作学习的过程中，提高团队合作学习的自觉意识。2.感悟曹雪芹的情怀，培养感悟美的情怀和坚强的人格品质。3.利用网络平台交流和使用多媒体技术展示研究成果，提升信息技术素养。对应课标《普通高中语文课程标准》1．培养阅读古今中外各类小说、戏剧作品（包括影视剧本）的兴趣，从优秀的小说、戏剧作品中吸取思想、感情和艺术的营养，丰富、深化对历史、社会和人生的认识，提高文学修养。2．形成良好的文化心态，学会尊重、理解作品所体现的不同时代、不同民族、不同流派风格的文化，理解作品所表现出来的价值判断和审美取向，作出恰当的评价。3．学习鉴赏小说、戏剧的基本方法，初步把握中外小说、戏剧各自的艺术特性。注意从不同的角度和层面解读小说、戏剧作品，提高阅读能力和鉴赏水平。学写小说、戏剧评论，力求表达出自己的独特感受和新颖见解。4．朗诵小说或表演剧本的精彩片段，品味语言，深入领会作品内涵，体验人物的命运遭遇和内心世界，把握人物的性格特征。5．尝试对感兴趣的古今中外小说、戏剧进行比较研究或专题研究。6．留心观察社会生活，丰富人生体验，有意识地积累创作素材，尝试创作小说、剧本，相互交流。主题单元问题设计1、曹雪芹其人，《红楼梦》其书。2、红楼人物谱，红楼其人其事，塑造人物的手法。专题划分专题一走近《红楼梦》，专题二红楼人物篇。专题一走近《红楼梦》所需课时课内1课时+课外2课时专题一概述(介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)本专题重在介绍曹雪芹其人和《红楼梦》这部书的内容和地位，以及这部书前五回的介绍。本专题学习目标（描述该学习所要达到的主要目标）1、学生自读《红楼梦》，能够大体了解这部书的内容。2、了解曹雪芹其人其事。3、能够了解《红楼梦》的地位。4、简单复述《红楼梦》的前五回。本专题问题设计1、你能介绍一下曹雪芹吗？2、查找资料，说一说《红楼梦》的内容和地位。3、分组介绍《红楼梦》的前五回。所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源多媒体投影设备，课件。常规资源中学语文教材：高中语文必修四《红楼梦》教学支撑环境多媒体教室其他学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）活动一：我眼中的曹雪芹那些和曹雪芹有关的故事（褚芝敏、刘海峰分别进行PPT展示）活动二：《红楼梦》的主题及影响（隋方哲巩程楠分别进行PPT展示）活动三：《红楼梦》前五回故事会（姚艳菁、齐晓鹏分别讲故事）教学评价1．学生自主分组，积极注重查找资料，有自己的见解，分析深刻。2、学生能够主动交流，大胆表现自己；口语表达流利、准确。3、课堂气氛活跃，学习...
