山东省乳山市高中2012-2013学年高一语文细节出彩，让亲情感人至深主题单元设计鲁教版主题单元标题细节出彩，让亲情感人至深作者姓名任凤焦所属单位乳山市第六中学联系地址乳山市第六中学联系电话13181884228电子邮箱Airen0419@163.com邮政编码264504学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）思想品德音乐化学信息技术劳动与技术√语文美术生物科学数学外语历史社区服务体育物理地理社会实践其他（请列出）：适用年级高一年级所需时间课内3课时+课外4课时主题单元概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)有一种情无欲无求，无始无终，至柔至刚，至善至美，它便是人间亲情。人类自古重情，情到至深天地动。那么这些亲情是如何通过作者的笔端传递给我们，让我们感同身受呢？这些亲情又是如何流传至今呢？本单元选题源自鲁人版必修三的第一单元“至爱亲情”，学生已经多次接触亲情话题，并不陌生，所以本单元将依托贾平凹的《我不是个好儿子》、归有光的《项脊轩志》、史铁生的《我与地坛》进行拓展研究叙事和细节刻画。整个单元将分成二个专题进行：专题一，梳理文中琐事，分析琐事特点，感受作者情感。专题二，细节决定成败——掌握细节描写的方法和运用，体味文中表达的真挚情感。本单元主要以三篇文章为依托，通过学习作者借生活中琐事在平淡中抒发真情实感的方法，以及细节的刻画，体味至爱亲情，学会感恩、报答、走向“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的境界。主题学习目标(描述该主题学习所要达到的主要目标)知识与技能：1.了解作者，结合背景明确作者的写作意图。2、积累文言文知识，梳理文本。3.诵读课文，品读语言，感受作品中表达的浓浓亲情。4、学会借助生活琐事在平淡中抒发真情实感，学会细节刻画。过程与方法：1.通过搜索网络、查阅图书等学习活动，增强搜集、处理信息的能力。2.在梳理文本过程中，学会寻找细节分析人物。3、通过小组交流与合作，提高叙事能力和细节刻画能力，从而提高写作水平。情感态度与价值观：1.在合作学习的过程中，提高团队合作学习的自觉意识。2.能正确评价文章中表达的思想感情，用历史眼光和现代观念审视作品中的思想内容和思想倾向，有独到的见解和看法，同事培养探究能力。3.在诵读文中，品味母爱的博大精深。对应课标《普通高中语文课程标准》1．高中语文课程必须充分发挥自身的优势，弘扬和培育民族精神，使学生受到优秀文化的熏陶，塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度；应增进课程内容与学生成长的联系，引导学生积极参与实践活动，认识社会、认识自我、规划人生，实现本课程在促进人的全面发展方面的价值追求。2．审美教育有助于促进人的知、情、意全面发展。文学艺术的鉴赏和创作是重要的审美活动。未来社会更崇尚对美的发现、追求和创造。语文具有重要的审美教育功能，高中语文课程应关注学生情感的发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力。3.写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。在写作教学中，教师应鼓励学生积极参与生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望。引导学生表达真情实感，不说假话、空话、套话，避免为文造情。主题单元问题设计1．为什么这三篇文章可以穿越历史流转至今，他们在叙事过程中有什么相同特点？2．作者在叙述过程运用什么方法?给你什么样的感受？3．你能运用平淡琐事和细节刻画展现你身边的至爱亲情吗？专题划分专题一，梳理文中琐事，分析琐事特点，感受作者情感。专题二，细节决定成败——掌握细节描写的方法和运用，体味文中表达的真挚情感。专题一梳理文中琐事，分析琐事特点，感受作者情感。所需课时课内2课时+课外2课时专题一概述(介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)本专题是在阅读贾平凹的《我不是个好儿子》、归有光的《项脊轩志》、史铁生的《我与地坛》的...
