苯的同系物教学目标1．了解苯、甲苯、二甲苯等的危害2．掌握苯的同系物的概念3．掌握苯与苯的同系物在化学性质方面异同。4．了解在苯的同系物分子中，苯环与侧链之间的相互影响。5．掌握甲苯、二甲苯、乙苯等比较简单的苯的同系物的结构和命名。6．了解芳香族化合物、芳香烃、苯的同系物的关系。德育目标通过对苯、甲苯化学性质异同点的分析，引导学生认识在甲苯的分子中苯环与甲基间的相互影响，这既有利于巩固所学的甲苯的化学性质，又可对学生进行“事物间相互联系、相互影响的”辩证唯物主义观点教育。教学重点、难点、1．重点苯的同系物与苯的异同;简单的苯的同系物的命名及同分异构体的书写。2．难点苯的同系物与苯在化学性质上的异同。教具准备甲苯、二甲苯、酸性高锰酸钾溶液等。用心爱心专心学生活动设计运用数学知识探究苯的同系物的通式，练习巩固所学知识观察思考苯的同系物（甲苯、二甲苯等）与酸性高锰酸钾溶液作用的实验现象，思考总结苯与苯的同系物化学性质上的差异，体会苯的同系物分子中原子团间的相互影响。教学步骤（一）明确目标1．让学生了解苯与日常生活的联系，引入课题。2．复习同系物的概念，明确苯的同系物的特点。3．简单介绍的苯同系物的命名和同分异构现象。4．归纳苯的同系物的通式，掌握苯的同系物与苯的性质的异同。5．通过对苯和苯的同系物的性质的对比学习，掌握区别苯和苯的同系物的方法，训练提高比较思维能力，培养学生用相互联系的观点看问题的习惯。6.让学生了解芳香族化合物、芳香烃、苯的同系物的关系。（二）重点、难点的学习与目标的完成1．通过对比及苯、甲苯与浓硝酸的反应产物，使学生明确苯的同系物中侧链对苯环的影响。2．通过对比苯及其同系物与高锰酸钾的反应现象，说明苯环对侧链的影响。（三）总结、扩展【思考】苯的同系物与苯在化学性质方面有什么异同？哪些实验事实说明在苯的同系物分子中，苯环与侧链之间发生了相互影响？用心爱心专心［本节小结］1.本节课，我们在复习苯的性质的基础上探究了苯的同系物的通式、结构特点及主要的化学性质，认识了苯环与侧链的相互影响进一步理解了结构决定性质的辩证关系．2.小结芳香族化合物、芳香烃、苯的同系物的关系板书设计苯的同系物1．结构特点(1)只含有一个苯环(2)苯环的侧链连有一个或多个烷基2.通式：CnH2n-6(n≥6)3．化学性质(1)取代反应(2)氧化反应(3)加成反应苯芳香烃基础及能力练习基本反应的化学方程式的书写：写出反应类型（注意反应条件）1.苯与溴的混合物中加铁屑2.苯与浓硝酸及浓硫酸的混合物水浴加热到55~600C3.甲苯的硝化反应4.苯变成环己烷5.甲苯吸收足量氢气6.苯乙烯（—CH=CH2）与足量氢气反应基础知识填空写出以下物质的结构简式苯甲苯溴苯氯苯乙苯邻—二甲苯间—二甲苯对—二甲苯硝基苯三硝基甲苯用心爱心专心环己烷基础及能力练习1.芳香烃是（）A.含苯环的有机物B.有芳香气味的烃C.分子组成为CnH2n-6的有机物D.分子结构中含有苯环结构的碳氢化合物2.下列物质由于发生反应，既不能使溴水褪色，又不能使酸性KMnO4溶液褪色的是（）A.苯B.乙烯C.乙炔D.甲苯3.某烃蒸气完全燃烧，需相同条件下12倍于其体积的氧气，则该烃分子式可能为（）A.C6H6B.C7H8C.C8H10D.C9H124.不能以苯和其它试剂为原料直接一步反应制取的有机物是（）A.环己烷B.TNTC.溴苯D.硝基苯5.下列每组中有三种物质，只用一种试剂不能一次性将它们区别出来的是（）A.甲苯、酒精、四氯化碳B.苯、醋酸、溴苯C.己烷、己烯、甲D.苯、硝基苯、溴苯6．1mol某烃在氧气中充分燃烧，需要消耗氧气179.2L（标况）。它在光照的条件下与氯气反应能生成三种不同的一氯代物。该烃的结构简式是（）A.CH3B.CH3CH2CH2CH2CH3CH3—C—CH2CH3CH3C.CH3CH2CHCH3D.CH3——CH3CH37．某烃结构式如下：—C≡C—CH=CH—CH3，有关其结构说法正确的是（）A.所有原子可能在同一平面上B.所有原子可能在同一直线上C.所有碳原子可能在同一平面上D.所有氢原子可能在同一平面上8．写出分子式为C8H10的所有芳香烃的异构体，并命名。用心爱心专心9.某种液态烃，它对氢气的相对密度为53，其组成里含有9.43%的氢元素，它能使酸性高锰酸钾溶液...
