被动语态教学设计课题被动语态课时考点、知识点被动语态学习目标1
学习和理解被动语态用法;2.加强被动语态训练;(一、二、三层)重、难点1
重点:被动语态用法(一、二、三层);2
难点:被动语态特殊用法(一、二层)
学习环节和内容学生活动建议教师活动建议调整记录一、被动语态的构成被动语态由“be+过去分词”构成
人称、数和时态的变化是通过be的变化表现出来的
现以ask为例说明被动语态在各种时态中的构成
一般现在时:_____________________________一般过去时:_____________________________一般将来时:_____________________________现在进行时:______________________________过去进行时:______________________________现在完成时:______________________________正确理解,查阅相关资料并填空
引导学生熟悉单词过去完成时:______________________________过去将来时:______________________________情态动词的被动语态结构为:______________________________其时态及句型的变化仅由情态动词完成,"be+过去分词"部分不变
如:Theusermustwearspecialgloves
---Specialgloves___________________
RealCinemightnotattractsomeusers
---Someusers_________________byRealCine
二、主动语态变为被动语态:转换图示:三、被动语态的用法1
不知道谁是动作的执行者或没有必要说出谁是执行者时
Thehouseisquiteold