高中语文《项链》教案9 沪教版第二册VIP免费

《项链》教学实录学习目标：①关注人性：能全面客观地认识典型人物形象。②关注古典：用诗词形式对文学人物进行二度创作。学习重点：玛蒂尔德性格的两个层面。学习难点：全面评价人物形象学习方法：研讨法学习步骤：（屏幕显示幻灯：《项链》）一、导入（深情感慨地）：她如昙花一现，她如流星一闪，她出尽一夜风头，她受尽十年辛酸。今天，她离开法兰西，来到15班，与我们一起追忆那段似水华年……欢迎玛蒂尔德（板书：M）一行给我们讲述那年那月的故事。请看课本剧表演《项链》。（出示幻灯：课本剧表演）。二、课本剧表演（熟悉情节，为人物分析作铺垫）。三、分析鉴赏人物性格。（一）师：这真是一段让人唏嘘感慨的故事。刚才玛蒂尔德一行给我们表演了《项链》哪些情节？生：借项链丢项链赔项链项链假（板书）师：造成玛蒂尔德命运大逆转的是哪个情节？生：丢项链。师：我们知道，情节是性格的历史。情节的剧变带来了玛蒂尔德性格的剧变。哪些段落集中表现了玛蒂尔德性格的阴阳大裂变？（生笑）生：第三和第四段。第56页第一、二、七段。师：请大家齐读第三和第四段。（读完后）这两段文字中哪一个词语反复出现？生：梦想。（板书：梦想）师：“梦想”可不可以换成“理想”？它表现了玛蒂尔德什么思想性格？生1：不能。因为理想是建立在现实基础之上的。玛蒂尔德整天做白日梦，想入非非，又不去劳动创造，她的梦想完全是空想。它表现了玛蒂尔德爱慕虚荣、追求享受的思想性格。师：非常正确。玛蒂尔德的梦想工程实际上是空中楼阁，准确地说应该是豆腐渣工程（生笑），它可以给玛蒂尔德的虚荣心以片刻的满足。（板书：虚荣心）师：性格与情节有什么关系？生2：因为爱慕虚荣，怕在舞会上显得寒酸，所以去借项链；因为在舞会上出尽风头，虚荣心冲昏了头脑，所以丢项链；赔项链是虚荣心对她的惩罚；十年辛酸之后才发现为之辛苦为之忙碌的竟然是一挂假项链，这又是虚荣心对她的重重一击。师小结：说得非常好。爱慕虚荣是玛蒂尔德的基本性格之一，也是情节发展的内在动因。作者在情节的起伏变化中对玛蒂尔德的虚荣心进行了尖锐的讽刺。（二）师：齐读56页第一、二、七段。（读完后）请大家概括一下这几段文字中玛蒂尔德的思想性格。生（七嘴八舌地）：勤劳坚强、吃苦耐劳……师：除了勤劳坚强，你认为玛蒂尔德还有哪些可爱之处？（板书：可爱处）生3：诚实守信，有借有还。师：没有说要项链没有，要命有一条。（生笑）生4：热爱生活，像西绪弗斯，明知生活无意义，但还是要勇敢地承受，坚强地生活。师：你的看法倒有些哲学家的味道。无论人生怎么痛苦，也要痛并快乐着。（生会心地笑）生5：纯洁高尚，没有利用自己的美貌和美貌取得的效果去改变自己的不利处境，没有和丈夫闹离婚。（生笑）师：“夫妻本是同林鸟，大限来时各自飞。”看来这话得改一改了。师小结人物形象：优秀的文学形象都是丰满的，复杂的。玛蒂尔德有爱慕虚荣的一面，但也有可爱的一面，作者对她有批判也有同情。玛蒂尔德丢掉项链后，由爱慕虚荣走向生活实际，由顾影自怜走向自尊自强，在现实生活中变得成熟起来，又透露了作者对她的赞扬。四、讨论：玛蒂尔德及其虚荣心师：阅读文学作品，不仅要弄清作者的意图，还要尽量读出自己的感受。对于玛蒂尔德及其虚荣心，你是怎样认识的？生6：虚荣心始终盘踞在玛蒂尔德的灵魂深处。丢失项链后，她之所以不马上告诉好友真相，是因为怕朋友认为她看上了那挂项链想不还，丢面子。十年后她仍念念不忘当初舞会上的风采也是证明。师：虚荣心是条忠实的狗，你把它从前门赶出去，它又从后门溜回来了。（掌声）你说得有道理。生7：我不同意他的观点。我个人认为玛蒂尔德不是怕在朋友面前丢面子，而是她自己本身就是一个真诚的人，而且是一个始终美丽的女人。无论是先前的动人姿色，优雅举止，还是尔后的辛勤劳作，勤俭持家。不能因为她有了虚荣心，就否定她是一个诚实、守信、坚强的人。丢了项链之后，她不再沉湎于虚幻飘渺的梦境中顾影自怜。因此我觉得当她捧着镜子追忆似水流年时，她一定不会太感伤。（掌声）师：玛蒂尔德本人（生7是饰演玛蒂尔德的演员）的看法真有点曾经沧海的...