条件语句高青县第二中学蔡飞飞本节课课件用交互式电子白板的TRACEBoard打开，使用了电子白板的书写，保存，遮盖，链接，放大镜等功能。交互式电子白板在操作时可用电子笔替代鼠标，在触摸屏（投影幕）前直接操作，有利于学生集中注意力，提高听课的质量。在用QB编程时，使用了电子白板的放大功能，使学生能够清楚的看到触摸屏上的内容。在做练习时可使用电子笔直接在触摸屏上书写，而且字迹能够保存，有力于小结的时候使用。在编程时还用到了链接的功能。讲解例1的时候用到了电子白板的遮盖功能，把答案遮盖在图片下面。学生在座反馈练习时直接在白板上书写，更能激发起学习的兴趣。在编程时，学生亲自在计算机上操作，更是把学习数学和先进的信息技术联系在了一起，让他们有更高的积极性。当然在亲自书写和编程的过程中可能会遇到一些困难，这时需要老师在一边指点、协助。整体思路：1、知识回顾:由学生自己解决，老师提问，在白板上书写答案。2、课前热身:给出一定时间让学生完成，学生回答，一起找出易错点，和常用命令的使用方法。3、典例解析:例1，给出时间学生完成后，一起讲解，然后用QB编程，让学生认识到编程和计算机，算法和实际问题的密切关系，认识到算法的重要性和有效性。例2先让学生分组讨论，然后学生说明框图的画法，老师板书，学生亲自使用计算机进行编程，并运行程序验证编程是否正确。这能够使学生亲身体验编程，更加深入的理解算法思想。通过例1、例2总结解题思路4、反馈练习:练习1由学生在白板上书写答案，练习2一起完成，练习3分析思路，解题方法，课下完成。练习3位作业题。5、小结：利用白板的保存功能总结易错点，重点详细设计：课型复习课知识与技能目标1、正确理解并掌握条件语句2、能利用条件语句编程，解决具体问题。3、在解决实际问题的过程中，体会算法的基本思想。过程与方法借助多媒体，利用交互式电子白板和QB程序，把具体的编程过程展现出来，进一步体会编程的易错点，算法的重要型和有效性。情感态度与价值观体会算法思想，增进对算法的了解，形成良好的数学学习情感，积极的学习态度。重点与难点重点：条件语句的涵义、格式，条件语句的嵌套。难点：能应用相关知识解决简单的实际问题。教学设想用心爱心专心【知识回顾】1、算法中的结构由条件语句来表达，条件语句的一般格式是什么？（由学生回答，把条件语句两种格式和对应的条件结构相互转换。）2、当计算机执行IF语句时，首先如果符合，就执行后的语句，否则执行后的语句。3、条件语句的嵌套。（重点！一般格式为在条件语句的分支中还有一个条件语句。）以上三个问题是为了打牢基础，为下一步的编程作铺垫。【课前热身】1、所给的运算结果正确的个数有（）(1)SQR(4)=2；（2）5\2=2.5；(3)5/2=2.5；(4)5MOD2=2.5；(5)3^2=9。2、下列计算机语言表达式的值正确的是（）A.6*SQR(4)+3^2*2=154B.4*5*(8MOD3)*2/5=16B.5*2+6/2=8D.(2+3)*5MOD2+2*3*SQR(4)^2=293、对于分式转换成QB语言表达正确的是（）A.C+D/A+BB.(C+D)/A+BC.C+D/(A+B)D.(C+D)/(A+B)学生课前做练习，课上自主解答点评。第1题主要说明几种命令的使用方法第2题为几种命令的简单应用，主要说明D选型，用QB编程。【典例解析】例1、淄博高青华盛商场为庆祝十一，对顾客购买货物款数满500元减价3%，不足500元不予优惠。输入一顾客的购物的货款，写出计算这个顾客实交货款的程序语句。图片1程序：用心爱心专心运行结果该例题设置贴近学生的生活，目的是为了增加学生学习的积极性，使学生意识到算法可以贴近生活，解决实际问题，从而激发学习数学的兴趣，进一步体会算法的思想。该题讲解利用QB编程来实现，由于QB程序的字体较小，所以利用白板的放大镜跟随文字输入功能将文字放大，使全班同学都能看清。用图片1将事先编好的程序遮盖住，利用白板的遮盖功能实现。例2、写程序和画出程序框图，任意输入3个实数，输出这三个实数中的最小数。(学生分组讨论，提出解决方法，实际操作，让学生有一个利用QB和计算机编程的亲身体验。)方法一：用心爱心专心运行结果：方法二：用心爱心专心运行结果：该题应先画出程序框图，再把编程的算法语句写出...
