广西平南县2012-2013学年高中语文《漫话清高》教案 新人教版必修1VIP免费

广西省平南县高二语文《漫话清高》教案新人教版必修1教学目标知识目标：1、正确理解文中所引诗句的含义。2、弄清“清高”一词的内涵和发展，了解古人评定“清高”的标准。能力目标：1、培养学生抓关键语句，快速理清文章思路的能力。2、提高感悟和阅读文化散文的能力。德育目标:在当今社会把握清高的尺度,始终保持清醒的头脑和高洁的品格。教学重点：1、理解作者关于“清高”的观点，并理清课文中所举历史人物以及与作者所阐述的观点的关系。2、品析文中议论性语句所隐含的作者观点。教学难点：正确理解和认识“清高”的内涵。教学方法：导学法课时安排：一课时教学步骤：导入出示电影黄金甲剧照，由张艺谋和陈鲁豫回答记者的话导入。1记：《黄金甲》票房仅仅几天就破了亿元大关，联系到您之前的作品都是票房大卖的影片，因此，有些人认为张艺谋已经放弃艺术，一心追求赚钱。您对此怎么看？张：拍电影是一件非常辛苦的工作，今天，我还愿意拍电影，首先源于我对这份工作的热爱，我并不想装扮成清高的文人，但是有一点是最重要的，首先是热爱它。2有人问香港凤凰电视台著名栏目《鲁豫有约》主持人鲁豫：“听很多人说你挺清高的。”鲁豫回答说：“可能应该是吧，不是表现得比较清高，而是我算个比较清高的人，我不太喜欢“清高”这个词，总觉得它有点怪怪的，或许应该说是有点小脾气，傲气，比如我碰到一个我不喜欢的人就会比较冷淡。我不是那么快熟的人，这种性格是与生俱来的”。作者简介金开诚，男，1932年生，原名金申熊，江苏无锡人。1955年北京大学毕业，现任北京大学中文系教授、博士生导师，北京大学校务委员会副主任，《北京大学学报》副主编，中国民间文艺研究会理事，中央社会主义学院副院长，中央社会主义学院副院长，中华文化学院副院长，九三学社中央宣传部部长等职。1981年加入九三学社。曾任九三学社第七届中央委员，第八届中央常委，第九、十届中央副主席，中央宣传部长，第六届全国政协委员，第七至九届全国政协常委。著有《艺文丛谈》、《楚辞选注》、《文艺心理学概论》等。教学过程二、自主研读（自读课文，探讨问题）（1）研读问题：1、文中“清高”一词的含义是什么？2、文中分别举了哪些例子来说明清高的内涵？哪些人物被公认为清高，哪些人物不被认为清高？为什么？3、作者认为“清高”在当前市场经济的社会里有什么积极意义？明确：1、所谓“清高”，辞海解释为“不慕荣利，洁身自好”，现代汉语词典解释为“指人品纯洁高尚，不同流合污。”都是含有褒扬之义的。作者认为“清”即是“清白正直，不搞邪的、歪的”也是有褒赞之义的。在中国人的词汇中，凡跟“清”字搭上关系的，往往有称誉的意思，如：卓越才能者名为清才，志行高洁者称为清士，儒雅文章则说清文，廉洁奉公者颂为清官，纯洁之友情则誉为清友。作者说“高”非是“高风亮节、德高望重”之“高”，而总要带上“孤高或孤僻”，甚至是“孤高”。苏轼有词：明月几时有，把酒问清天，不知天上宫阙，今夕是何年，我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。可谓高矣，又是多么的孤独啊，看来清高的代价就是“孤独”。因此“清高”的名声首先落到那些“遗世寂居”的文人隐士头上。作者之意：清，意即清白、正直；高，就是孤高2许由、陶渊明、林和靖、倪云林被公认为“清高”，诸葛亮、苏武、林靖和、倪云林、李白、孟浩然不被公认为“清高。“清高与显贵、富贵无缘”。诸葛亮“高卧隆中”时既无高官也无财富，堪称清高，后辅佐刘备，虽德高望重，但因官大位高，不能称为清高。苏武等人虽都以高风亮节著称，但又都因做官而不能称为清高。教师指导：其实许由、诸葛亮是否是清高之人关键是做官与否。只要做了官，不管他的品德如何端正，才能如何卓越，政绩如何突出。只要做了官，就不能评定为清高。因为在封建社会“官本位”思想之下，做官意味着荣华富贵，意味着封妻荫子，也就意味着也与清高无缘了。当然更不能不能与金钱沾上点关系，自古“文不言商，士不理财”，一旦沾上了关系，就“铜臭味”十足了。明确：要林和靖、倪云林获得清高之名，必须要有才。他们是纯正的清高之人，有清高之“实”之外，还...