森林与河流教学目标：1、欣赏文中描写的大自然的纯净之美，领悟作者抒发的对祖国大地的热爱与赞美之情
2、学习本文通过丰富的想像，使用多种修辞手法，抒写充满诗情画意的自然之美的手法
教学重点：欣赏文中抒写的大自然的纯净之美
教学难点：文中的诗情画意的领悟
教学设想：1、本文文字流畅易读，所以我拟主要引导学生抓住精彩的描绘来欣赏文字绘出的图画
2、课时安排：1课时教学过程：一、导入新课刘禹锡的诗句“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝；晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”引领我们去领略秋日的美景，让我们欣赏庞培的散文《森林与河流》，感受作者笔下的秋日的诗情画意
二、初读全文，整体感知1、读了本文你有何感受
2、文章主要写了一条河流及其旁边的森林，可分为几个部分
第一部分（1节）：写森林幽深广漠的景色和自己的感受
第二部分（2-7节）：写额尔齐斯河美丽动人的景色
第三部分（8-9节）：写由河流再返回森林，抒写对树木的生命礼赞
三、品读1、作者说他们在森林旁停车，“一路向着林中狂奔”，为什么
在林中他们看到了怎样的景象
（干净明澈的景象—嫩叶、齐膝深的草丛、树荫、阳光的枝柯繁花、簇拥向蓝天的树梢
）2、是什么再次吸引了他们的注意，“大声呼喊着
额尔齐斯河给作者留下的最初印象是什么
它的音、色各有怎样的特点
（俄国十九世纪发风景画：画一般的安详和美丽
音、色都有各自的变化）3、额尔齐斯河是丰富多变的，体现在哪里
（树与河融为一体，相互映衬：静谧、幽蓝，四季同在）4、由河流回到身后的树林，这里的树木有怎样的特点
为什么作者说“森林的存在是一种音乐般的精美”
文章最后一句说：“而树桠和树桠之间，也随风回荡起真实大地的《欢乐颂》、《冬之旅》、《春之祭》、或斯美塔那的《我的祖国》”，是什么意思
（只有从音乐、抽象乐理的角度，人们才能更好地理解树木的生命
它们的组合表明了宇宙对于
