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江苏省连云港市灌云县四队中学高中语文《敬畏生命3》教案 苏教版必修2VIP免费

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敬畏生命hxm9932【教学内容和步骤】一.直接进入课题,提示作者,提问引起学生注意:问:生命是什么?为什么可敬?又怎么可畏?二.范读课文。要求学生整体感知课文内容,要求学生领会:1.课文写了件什么事?2.作者从这件事中感悟到了什么?三.提问讨论。1.根据刚才的两个问题,引导学生把课文分为两个部分,并归纳大意。〖第一部分(1、2段):描写所见到的景象。第二部分(3、4、5段):书写自己的感受。〗2.请一个学生复述作者所看到的景象。要求说出开始时的神情,随后的变化,第二天的情态,并说清楚其原因。〖突出:几棵树、飘散──云库──整个下午、整个晚上、漫天都是不经意──吃惊──诧异和震撼〗3.第二部分作者书写了自己的感受。找出表达作者感受的词语和句子。(主要让学生通过具体的语言领会作者的感受。相关的词语同时要求学生翻书理解。)〖词有:折服、敬畏、碰撞、感动。句子有:○1我几乎第一次遇见生命。○2我不能不被生命豪华的、奢侈的、不计成本的投资所感动。○3那颗种子曾遇见了一片土地,在一个过客的心之峡谷里,蔚然成阴,教会她怎样敬畏生命。〗4.作者为什么“折服”、“敬畏”?〖因为我“被生命豪华的、奢侈的、不计成本的投资所感动”,为“造物者惊心动魄的壮举”所感动。5.为什么说生命的“投资”是“豪华的、奢侈的、不计成本的”?〖因为树不分昼夜的飘送种子,为播撒后代竭尽全力,而成功率却极小,或许其中“只有一颗种子足以成树”。〗6.为什么说“我几乎是第一次遇见生命”?〖作者以前对生命的形式和意义并不经意,只是把它看作一种具体的物的生存方式,而没有去思考它们的作为“生命”的本质意义。而这次飞絮飘种的情景,引发作者第一次对“生命”的本质意义的感悟,她感悟到生命的本质意义在于──无私地传递生命,不惜代价,不求回报,顽强执着的,惊心动魄的精神。“生命”在这里已不是一种具体的植物或动物,而是一种普遍的抽象的生命,即本质意义上的生命,或生命的本质意义。〗7.文章最后一句话应怎样理解?(这个句子比较复杂,可以分成几个小问题去启发学生理解。)〖“土地”比喻心田,即“心之峡谷”;“敬畏”应是“敬重,不敢轻视”的意思。这个句子含蓄地写出了由树木飞絮飘种所得到的人生感悟──敬畏生命,即生命是神圣的、无私的、顽强的,要热爱生命、敬重生命。这种感悟经过作者长期的观察和深思,已经形成了一种深刻的理性认识,所以把它比喻为成长在心之峡谷的一棵蔚然成阴的大树,不仅让“我”懂得了敬畏生命,而且还让“我”懂得了“怎样敬畏生命”。〗8.作者在文章末尾表达的情感与前面有甚么不同?(理解文章情感发展的线索)〖不经意──吃惊──诧异和震撼──折服、敬畏──蔚然成阴〗四.总结。(提问回顾前面讲过的重点)1.本文写了一件什么事?表达了一种什么情?2.文章以什么为线索?(略)3.在你所感受到的生命现象中,有什么让你感动的地方吗?(如有时间可让学生讨论。)五.布置作业。1.解释预习提示要求积累的词语,并分别造句。2.回答练习第一题的两个问。附板书设计:敬畏生命张晓凤第一部分(1、2段):描写所见到的景象。几棵树、飘散——云库——整个下午、整个晚上、漫天都是第二部分(3、4、5段):书写自己的感受──敬畏生命,即生命是神圣的、无私的、顽强的,要热爱生命、敬重生命。感情线索:不经意──吃惊──诧异和震撼──折服、敬畏──蔚然成阴

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