江苏省潼阳中学2013-2014学年高一上学期化学《13物质的聚集状态》教案实用课时说明教学目标1
知道不同聚集状态物质的一些特性,根据物质的存在状态进行分类,知道固、液、气态物质的一些特性
了解影响气体体积的主要因素,初步学会运用气体摩尔体积等概念进行简单的计算
引导学生从微观角度理解化学物质的存在状态,在原有基础上提升对化学物质的认识,同时为后续内容的学习打好必要的基础
教学重难点理解气体摩尔体积等概念并进行简单的计算教学流程\内容\板书第一课时[导入]日常生活中接触到的物质丰富多彩,例如自由流动的空气、香气扑鼻的咖啡、晶莹剔透的水晶等等
这些物质都是由大量原子、分子、离子等微观粒子聚集在一起构成的
物质有哪些常见的聚集状态呢
气态、液态和固态
不同状态的物质物理性质上有哪些差异
固体有固定的形状,液体没有固定的形状,但有固定的体积,气体没有固定的形状和体积;气体容易被压缩,而固体、液体不易被压缩
为什么固态、液态和气态物质之间存在这些差异
如何解释这种差异呢
结构决定性质
[学生]阅读、分析教材表1-3形成认识:由于微观结构上的差异,三种不同聚集状态的物质各有独特的性质
[师]通过上一节课的学习,我们知道,1mol任何物质的粒子数目都相等,约为6
02×1023个,1mol物质的质量若以克为单位,在数值上等于构成该物质的粒子的相对原子(分子)质量
那么,1mol物质的体积有多大呢
若已知物质摩尔质量,即1mol物质的质量,要知道其体积,还需要什么条件
由于气体的体积受温度和压强的影响较大,要比较1mol不同物质的体积,我们需要规定为同一温度和同一压强,化学上将0℃,1
01×105Pa规定为标准状况
[学生思考回答]:完成表格(标准状况下1mol不同物质的体积)物质摩尔质量/g•mol-1密度1mol物质的体积Al26
70g•cm-3Fe55