江苏省新沂市第二中学高二语文高祖本纪2教案新人教版课题课型新授课教学目标重点研习5-7段疏通文中的重要字词和句式难点分析人物形象教法研习、讨论教学过程教学内容个案调整教师活动学生活动研习第二部分(从“沛公引兵西”到“大赦天下”），写刘邦入关灭秦、打败项羽、建立帝业的过程。从历史发展过程的特点看，这一部分可分三个阶段：第一阶段：(奉楚怀王之命）刘邦领兵西进，一路广揽人才，虚心听取意见，队伍不断壮大，打了不少胜仗；并率先入关，与关中百姓约法三章，除秦苛法，安抚民心，为日后的成功奠定了基础。这一阶段，主要写郦生见沛公、与秦军大战蓝田、入关约法三章等情节。“郦生见沛公”，从刘邦“踞床”，“郦生不拜，长揖”，到“沛公起，摄衣谢之，延上坐”。这时郦食其说出袭击陈留之计，从而获秦军储备粮。说明刘邦能虚心听取意见，当众认错。“与秦军大战蓝田”，战前，用张良计，游说秦将，“啖以利”，偷袭武关。蓝田南交战中，设疑兵旗帜，更重要的是“诸所过毋得掠卤”，因而秦引①沛公引兵西②引入坐夺①遇刚武侯，夺其军②三军可夺帅也，匹夫不可夺其志也摄①于是沛公起，摄衣谢之②摄行天子之政徇①杨熊走之荥阳，二世使使者斩以徇②……为武信君将而徇朝歌张①又与秦军战於蓝田南，益张疑兵旗帜②张饮三日略①因张良遂略韩地轘辕②南略邛、笮、昆明人欢喜，所以“秦军解”。最后，在蓝田北交战中，又“大破之”；乘胜追击，打败秦军。说明刘邦善于用人、用计，这是他在双方交战时取得胜利的根本原因。入关后，“约法三章”则表明刘邦想以此赢得关中百姓的拥护。积累实词欲约分王关中乃封秦重宝财物府库，还军霸上诽谤者族沛公然其计则①今则来，沛公恐不得有此②则学者至今则之教学过程教学内容个案调整教师活动学生活动（2）古今异义词：股：大腿。军吏士卒皆山东之人也始大人常以臣无赖多义词因重敬之，引入坐（引领）沛公引兵西（率领）去辄烧绝栈道（就）有功者辄裂地而封为王侯（总是）沛公以樊哙、张良故，得解归（逃脱）常用通假字诸所过毋得掠卤，秦人憙，秦军解“解”通“懈”无内诸侯军……距之“内”通“纳”“距”通“拒”乃详尊怀王为义帝“详”通“佯”项羽解而东归（解散诸侯军队）状语后置句遇彭越（于）昌邑又与秦军战于蓝田南系颈以组翻译句子：（1）足下必欲诛无道秦，不宜踞见长者。译文：（2）始怀王遣我，固以能宽容；且人已服降，又杀之，不祥。译文：板书设计作业教后札记
