江苏省徐州市邳州市第四中学高中语文《南州六月荔枝丹》教案 苏教版必修5VIP免费

江苏省徐州市邳州市第四中学高中语文《南州六月荔枝丹》教案苏教版必修5学习目标1.了解引用这一说明方法作用。2.掌握本文从主到次、由表及里的说明顺序。3.了解荔枝的生态及其生产情况，丰富科学知识。4.品读鉴赏本文作为科学小品所具有的科学性和文学性。学习重难点]1.引用等说明方法。2.本文的结构方式。3.理解文中引用的诗词典故，结合上下文，分析它们所起的作用。导学过程一、复习检查题(或课前预习题)预习展示：1.字音缯（）膜（）绡（）瓤（）醴酪（）龟裂（）绛囊（）焰（）绚丽（）蒂部（）楠木（）荷瓣（）渣滓（）贮藏（）蔡襄（）陈鼎（）莆田（）祠堂（）阙下（）萌蘖（）卢橘（）啖（）2.̣̣̣̣̣̣̣读音正确的一项（）A．粗糙cāo红缯zēng乳酪làoB．背负bèi树冠ɡuān萌蘖nièC．龟裂guī宋徽宗hui贮藏zhùD．谚语yàn紫绡qiāo果梗ɡěnɡ3．下列词语中，书写无误的一组是（）A．醴酪纵然粗糙呕气B．希奇薄膜烘干嘲讽C．花序进贡移植吹嘘D．气侯渣滓绚丽褐色4．下列词语中加点的字（词）解释正确的一组是（）A．紫绡（生丝织的绸子）兼程（既走水路，又走陆路）B．醴酪（甜酒）日啖（品尝）C．密移造化出深山（自然、天然）绛囊（深红色）D．山顶千门次第开（第二次）浑圆（全、满）5、名句填空①罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。，。——《惠州一绝》苏轼②长安回望绣成堆，。，无人知是荔枝来。——《过华清宫绝句》杜牧③你还能默写出关于荔枝的其他诗句吗？请写在下面的横线上。二、1.导入：唐代著名的诗人杜牧曾经说过这样一首诗：“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”在古代，荔枝是上层社会享用的，现如今，这么一件稀罕物已经走进了平常百姓家。可是在座的各位有没有仔细观察过荔枝呢？我想你们也只是记住荔枝的味美而已吧！下面我们就来学习下贾祖璋的《南州六月荔枝丹》，一起来探讨下作者眼中的荔枝。2.文体介绍本文属于科学小品，属于说明文。所谓小品就是随笔之类的小文章，科学小品则是介绍科学常识的文艺性说明文，既有很强的科学性，又有一定的文学情趣。三、作者简介贾祖璋是我国著名的生物学家、科普作家。贾祖璋这个名字大家可能并不熟悉，但他的家乡大家一定非常熟悉。这个地方就是——海宁。他1901年出生于我们海宁的黄湾（在座的有没有来自黄湾的同学，你尤其应该为家乡出了这样的名人感到自豪，当然，我们每个海宁人都应该为贾先生感到自豪）。早在上个世纪20年代，他就编著了60多万字的《中国植物图鉴》等专著，1931年商务印书馆出版的他的《鸟类概论》，是我国最早的一部现代鸟类著作。此外他还创作了大量的科普作品，有《鸟与文学》、《动物珍话》、《生活素描》、《生物学碎锦》等，我们这篇课文《南州六月荔枝丹》就选自《生物学碎锦》一书。这些作品大多将绚烂多彩的生物作为写作对象，把丰富的科学知识、历史知识、和文学知识融为一体，具有相当高的思想性、科学性和艺术性。2.3.根据结构图，作者介绍荔枝采用了那些说明顺序？为什么采用这些说明顺序？使用这些说明顺序有何作用？体现了本文的什么特点？4.第一段在文中是否多余？作用是什么？[5.引用手法的作用6.本文语言有何特点（说明文的学习要点:说明对象：事物说明文、事理说明文。说明方法：下定义、举例子、打比方、作比较、分类别、列数字、画图表、引资料。说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序说明语言：科学性（正确、准确）文学性（生动、形象）常见的说明顺序：时间顺序、空间顺序、事理顺序）五．布置作业（课外练习）1.筛选课文主要信息,把这篇文章改写成一段一百字左右的平实的说明性文字。2.课外阅读《语文读本》上的“生命的旋律”这一章节的数篇科学小品，（包括《螳螂猎食》、《天鹅》、《葵与向日葵》、《马铃薯》），体会其科学性、文学性。2．A点拨：B项“背”读bēi，C项“龟”读jūn，D项“绡”读xiāo，前二者系多音字，D项系与形近字而误。3．C点拨：皆因形、音都相近或相同而误。A项“呕”应为“怄”，B项“希”应为“稀”，D项“侯”应为“候”4．C点拨：A项“兼程”：一天走两天的路程，B项“酪”：用乳汁制的半凝固状食品，D项“次第”...