课题《烛之武退秦师》教者刘小明1课时课前分析教学目标1、积累文言基础知识2、学习烛之武精彩的论辩技巧教学重点学习烛之武精彩的论辩技巧课前准备PPT制作学生预习教学过程目标达成板块教师活动学生活动一、情景导入二、初读感知，对话文本1.初中时我们学习的《曹刿论战》告诉了我们一个关于作战的什么道理？2.《曹刿论战》选自于哪部史书？关于《左传》你还知道哪些知识？情景设置学生思考学生齐读课文，学生评价、纠错独立回答浏览文章，独立思考，回答补充。目标：通过回顾旧知导入新课。掌握文学常识目标：掌握文中重要文言现象重视朗读对学生理解文意的作用教师：点拨难点了解故事梗概，为文章分析做铺垫。目标：通过对文章段三．再读文本，自主合作四．体验探究1.烛之武是在什么情况下退秦师的？2.文章题目是“烛之武退秦师”，大家看可以再加一个什么字，使它更清楚的表现文章内容呢？烛之武（说）退秦师3思考：（1）烛之武劝说秦伯的说辞可以分为几层？（2）你认为应该以怎样的语气来读？（3）赏析烛之武的语言艺术。实战演练有一项关于家庭教育的调查表明，许多家长对孩子说的最多的三句话是：听话好好学习没出息针对这三句话，请你写一段话来劝说这些家长改变他们的看法。课堂小结：通过这节课的学习，我们不仅掌握巩固了文言基础知识，而且从烛之武的精彩的论辩内容中，我们了解到语言的重要性，说话如能讲究艺术，就能像烛之武一样，做到一言九辩重于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师。1、熟读课文分角色朗读独立思考划分层次圈点勾画找出关键词句自主分析合作交流学生展开想象，从多个角度体验、探究落的梳理，通过朗读指导，学习烛之武精彩的论辩技巧教师点拨：每层说退思路之间的关系及围绕的核心问题五、布置作业2、分析烛之武、佚之狐、郑伯的形象特点
