广东省德庆县孔子中学高中英语Unit2TheUnitedKingdom晚测评讲课如何做推测题课时教案新人教版必修52014年9月13日星期第节晚测评讲课教学内容Teachstudentsreadandunderstandthepassageandgrasptheskillsofinfering.Trainthestudents’readingabilitybydeductionandinduction.Helpthestudentsimprovetheirreadingability.Helpstudentslearnhowtousephrasesintoawritingandhowtoorganizeacomposition.教学目标Knowledgeaims:1.rewiewsomewordsandexpressionsofintruducingaperson.2:Getallstudentstolearnsomethingmoreabouthoworganizeawriting3:.Improvestudentsreadingskillsandability.AbilityAims:Trainthestudents’readingingabilitybydescribing,talkinganddiscussing.Trainthestudents’writingability.EmotionalAims:Trainthestudents’abilitytocooperatewithothers.Encouragethestudentstoorganizeinformationwithdifferentsentenceparrens.教学策略手段1.分析学生状况推理题和同义转换题做不好2.阅读评讲重点归纳推理题的解题思路，归纳同类型考题并利用晚测中的典型题进行讲解和演示，归纳和整理。课堂练习晚测---如何做推测题一、命题特点：这类题属于主观题，是层次较高的设题。它包括判断和推理题。推理是为了得出正确的判断，正确的判断依赖于合乎逻辑的推理。推理题按照难易可以分为：简单推理题和复杂推理题。而后一种推理题是近几年命题的趋势。1.正确项特点：（1）不是文中明确说明的内容。（2）即使选项符合原文，没有引申或归纳总结的内容就不是正确选项。2.干扰项的特点：(1)只是原文的简单复述，而非推断出来的结论，把直接表达当成间接推理；(2)看似从原文推断出来的结论，然而实际上与原文不符，例如把原文的原因变成了选项中的结果，把原文的手段变成了选项中的目的；(3)根据常识判断是正确的，然而不是在文章事实或上下文逻辑基础上推理而得出的观点，因此，考生要注意不能根据自己的主观想法或生活经验去推理，因为命题者考查的是考生理解作者意图的能力；(4)虽然以文章提供的事实或内在逻辑为推理依据，但推理过头，概括过度；(5)有部分选项的内容纯属编造，无中生有。3.推断隐含意义时题干中常有infer，imply，suggest，deduce，indicate，conclude，learn，intend，mean，describe，purpose等词提问。或提问中含有表示推测的情态动词，如can，could，might，would等和其他表示可能性的情态动词，如probably，mostlikely等标志性词语。二：推理判断题的提问方式通常有：(1)Fromparagraph4wecaninferthat…/Whatcanbeinferredfromthepassage?(2)Wecaninferfromthetextthat…/Whatcanwelearnfrom…?/Wecanconcludefromthepassagethat…(3)Thelastsentenceofthefirstparagraphmostprobablyimpliesthat_______.(4)Theauthormentionsthefactthat…toshow.(5)Thispassagewouldmostlikelybefoundin_________?(6)Thetoneofthepassagecanbestbedescribedas_________?等。教学反思
